ASSURE 수업모형

소개글

ASSUTR모델로 수업과정을 짠 것입니다
A+자신합니다

목차

1. 개요
2. 학습자 분석
3. 목표진술
4. 수업방법, 매체, 자료의 선정
5. 매체 및 자료의 활용
6. 학습자의 참여 유도
7. 평가 및 수정

본문내용

1. 개요

적용과목 : 국어
적용학년 : 중학교 1학년 5반
적용단원 : 국어 1학년 1학기 소단원(1) 홍길동전

가. 수업의 조직 : 중학교 1학년 30명
나. 교과와 주제 : 국어과목
․수업에 들어가기 전에 학생들에게 재미있게 듣거나 봤던 영웅이야기가 있는지 발표하도록 유도한다.
․홍길동전의 이야기를 그림카드를 보여주며 이야기를 들려준다.
․이야기를 다 들려준 후에는 교과서의 학습활동을 통해 이야기의 전반적인 내용을 알고 있는지를 확인한다.
․학생들은 6개의 조를 만들어서 조별 학습을 실시한다.
․조별로 그림카드를 나누어주고 홍길동을 마지막 이야기를 조원들이 상상한 이야기를 그리고 만들어 각각의 조에 발표자를 선정하여 발표자가 앞에 나와서 발표를 하게끔 하여 6개의 조 모두가 생각한 이야기를 하나씩 들어본다.
․모든 조의 발표가 끝나면 아이들의 자체 평가를 잘된 조를 뽑아 상을 주어 성취동기를 높여주어 학습의욕을 고취시킨다.

2. 학습자 분석
가. 일반적 특성
이 수업에 참여하는 학생은 중학교 1학년 학생으로 30명(14명의 여학생, 16명의 남학생)으로 구성되어있다. 초등학교를 졸업한 사람으로서 기본적인 지식은 갖추고 있다. 대부분의 학생들이 비슷한 실력을 가지고 있으나 4명은 약간 부진한 성적을 나타내고 있다. 사회경제적으로는 중․상류층에 속하며 2명은 편부모 가정이다.

나. 출발점 행동 분석
․글쓰기 듣기 읽기 능력을 가지고 있는 학습자로서 글을 읽고 자신의 생각을 적고 말할 수 있어야 한다.
․학습자들이 이미 영웅이 무엇인지 알고 있으며 다른 사람에게 한번 이상 영웅이야기를 보고나 들어 본적이 있어야 한다.

참고 자료

없음