[사회복지실천론A+] 미니시리즈 ‘학교드라마4-원조교제’ 속 등장인물 김명애양의 사례연구

소개글

[사회복지실천론A+] 미니시리즈 ‘학교드라마4-원조교제’ 속 등장인물 김명애양의 사례연구

목차

1. 정보수집
1) 기본 사항
2) 의뢰 경위
3) 확인된 문제 (사회복지사 및 담임선생님)
4) 클라이언트가 호소한 문제
5) 첫인상 및 행동관찰
6) 가족관계
(1) 가계도
(2) 가족성원에 대한 기술

2. 사정
1) 심리사회적문제
(1) 성매매에 대한 의식 부재
(2) 사회적응력부재
(3)가족과 의사소통의 부재
2)강점과 약점

3. 목표 및 개입
1)표적목표
2) 하위목표 및 개입

4. 개입 후 결과에 대한 평가 계획

5. 종결

참고

본문내용

2000년도로 넘어 오면서 지금까지 청소년 성매매는 꾸준히 증가하고 있으며 사회문제이다. 더욱이 초반에는 경제사정이 좋지 않은 학생들이 생활비를 위해서 하는 경우들이 있었다면 점점 더 일반 학생들이 단지 용돈을 벌기 위해서라든지, 사고 싶은 물건을 위해서라든지 청소년 성매매를 아무렇지 않게 단지 아르바이트의 한 부분이라고 생각이 확산됨에 따라 이에 사회에서는 심각함을 느끼고 있다. 이에 우리는 청소년 성매매를 다루어 보기로 하였고, 사례는 미니시리즈 학교 4에서 다루었던 원조교제편의 주인공이었던 명애를 클라이언트로 하였다.

1. 정보수집
1) 기본 사항
김명애는 ○○고등학교 2학년에 재학중인 만 17세의 여학생이다. 평소 상위권의 성적과 자신이 맡은 일은 성실히 해내는 꼼꼼함과 항상 자신있는 태도로 학교 내 모범생으로 알려져 있었다. 김명애양의 가정은 아버지와 어머니 명애양 이렇게 3인가정이며, 집안의 경제 상황은 상류층은 아니지만, 일반적인 가정을 영위할 수 있을 만큼 풍족한 중산층이다. 또한 외동딸로 어머니의 기대를 받고 자라왔으며, 자라는 동안 성적이 자신을 평가하는 중요한 잣대가 되어 성적에 대한 강박증이 있다. 또한 김명애양은 명품에 대한 집착성이 있으며, 허영심과 사치성을 갖고 있다.
현재 김명애양은 성매매사실(원조교재)이 학교에 알려져 친구들로부터 왕따를 당하고, 지금까지 쌓아 왔던 모범생이미지에 타격을 입음과 동시에 선생님들의 냉소적 태도와 징계위원회 소집으로 학교생활 영위에 어려움을 겪고 있다.

2) 의뢰 경위
김명애 양의 성매매 사실이 알려지며 명애양이 친구들로부터 왕따를 당하게 되어 현재 어려운 학교생활을 지속하고 있으며, 지금껏 지속되어온 잘못된 인식들을 바로잡기 위해 담임선생님의 상담요청으로 현 정신보건센터에 의뢰되었다.

참고 자료

경상북도 청소년지원센터(http://we7942.or.kr/)
최희철,오지현(2007)심리사회적 사정을 통한 클럽하우스모델 적용사례연구 정신보건과 사회사업 Mental Health & social Work, Vol26 2007. 8. pp.432~444
박성수(2007)청소년 성매매의 현황과 방지대책에 관한 연구 청소년 성매매의 현황과 방지대책에 관한 연구 pp123~149
이춘화,조아미(2005)“청소년 성매매 사례의 분석을 통한 상습화 예방 및 치료 대책에 관한 연구” 청소년복지연구 제 7권 제1호 2005, Vol 7, No1,87~110