[학교상담과생활지도] 학교폭력 가해학생(가해자)을 위한 남자중학생 집단 프로그램 제안

소개글

[학교상담과생활지도A+] 학교폭력 가해학생(가해자)을 위한 남자중학생 집단 프로그램 제안

목차

1. 프로그램의 개요
1) 주제
2) 대상
3) 목표
4) 방향

2. 프로그램 구성

3. 프로그램 내용
1) 1회기 - 나에게로의 초대
2) 2회기 - 공감하기
3) 3회기 - 나에 대해 이해하기
4) 4회기 - 성장하는 나

4. 프로그램 구성을 마치며

본문내용

1. 프로그램의 개요
1) 주제
조직적 학교폭력 가해학생 집단 프로그램
2) 대상
학교폭력 가해 집단 남자 중학생
- 단 서로 알지 못하는 학생들로 구성한다
3) 목표
학교폭력이 발생하였을 때, 문제에 대한 효과적인 대처를 위해 프로그램 구성
- 집단 만남 속에서 새롭게 신뢰관계를 형성한다.
- 개인의 행동이 학교폭력임을 인식하도록 한다.
- 가해행동에 대해 책임감을 가지도록 한다.
- 학교폭력 가해행동이 초래하는 결과에 직면하여 피해학생의 입장을 알고 공감할수 있도록한다.
- 개인의 분노나 공격성을 조절할 수 있는 대처방안으로 적절한 의사소통 능력과 갈등 해결의 의지를 향상시키고, 욕구를 충족시킬 방법을 발견하며 자신에 대한 모습을 긍정적으로 받아들이도록 한다.
4) 방향
조직적 학교폭력 사건의 경우 프로그램만을 통해 근본적인 문제 해결을 시도하기 에는 많은 어려움이 있다. 폭력서클에 가담한 학생들이 가해자이기는 하나 사회나 가정에서 또 다른 폭력의 피해자일 경우가 많기 때문에 프로그램을 통해 점진적으 로 학생들을 폭력서클에서 탈퇴할 수 있도록 도와주는 것이 바람직하다.
- 학교폭력 행동을 이해하기 위하여 개인의 감정을 탐색
- 자신과 집단 상담에 참가한 이들의 폭력 가해행동 원인을 진단해보고 그 결과 는 무엇인지 알아보기
- 타인에게 폭력을 가하는 행위는 정당화될 수 없는 행동임을 인식하고 피해를 입은 학생의 심정을 생각해보게 하여 자신의 행동에 책임을 지고 피해학생에 동질감 느끼기
2. 프로그램 구성

1회
나에게로의 초대
상대방에 대한 어색함을 줄이고 친해지는 계기를 마련해주며, 집단 만남 속에서 새롭게 신뢰관계를 형성한다.
지구과학교육과
최문영
활동 : 프로그램 설명, 자기소개와 별칭짓기
짝을 지어 인터뷰하기, 규칙정하고 서약서 쓰기

참고 자료

※참고문헌

국가청소년위원회 http://www.youth.go.kr/
「고등학생을 위한 학교폭력 예방 및 대처 프로그램 진행자 매뉴얼」, 인천광역시 청소년상담지원센터

※참고문헌

Buss, A. H. and Perry, M.(1992). The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63, 452-459