스토리텔링을 이용한 초등영어 지도안 (학년 무관)

소개글

이솝우화의 시골쥐와 서울쥐를 이용한 영어 지도안입니다. 실제로 적용해볼 결과 학생들 반응도 좋았습니다. 학년에 무관하게 사용할 수 있습니다. (4학년 이상 6학년 이하)

목차

1. 단 원
2. 제 재
3. 단원 설정의 이유
4. 단원의 특성
5. 제재의 목표
6. 아동 실태
7. 지도 계획
8. 지도상의 유의점
영어과 교수-학습 과정안

본문내용

1. 단 원 : The country mouse and the city mouse

2. 제 재 : The country and the city

3. 단원 설정의 이유
우리나라와 같이 영어 교육이 외국어 교육인 상황 즉 EFL 환경에서는 아이들에게 실생활에서 부딪힐 수 있는 말하고 듣는 기회가 자주 주어지지 않으므로 현재 이것을 보완할 수 있는 교수 매체를 많이 개발하고 있는 실정이다. 이에 반해, 읽기 자료는 각종 매체와 현대에 와서 그 위력을 발휘하는 인터넷을 통해 좀 더 쉽게 접할 수 있는 상황이다. 또한, 영어 읽기는 학생들이 읽는 즐거움을 통하여 새로운 정보나 사실을 얻으므로 좀 더 쉽게 아이들과 새로운 언어에 대해 친숙해질 수 있는 환경을 조성해 줄 수 있다. 그래서 아이들에게 친숙한 소재인 동화 중 이솝우화를 활용하여 영어 읽기를 지도하면 영어 읽기에 대한 흥미를 증진시키고 자신감을 가지는 데 도움을 주리라 생각한다. 영어 읽기의 흥미와 자신감이 계속 지속된다면 학생들의 영어 학습에 대한 성취도도 향상될 것이다.

4. 단원의 특성
EFL 상황에서 초등영어는 동기 유발이 중요하며 가능한 언어입력을 많이 제공해야 한다. 따라서 잘 알려진 우화를 통해 학생들이 영어에 부담을 느끼지 않고, 유의미한 언어입력을 제공하며 재미있게 학습하는데 도움을 주고자 한다. 이 단원은 “The country mouse and the city mouse”로 두 마리의 쥐가 등장하여 각자 도시와 시골에 놀라가 생긴 에피소드가 담긴 이야기이다. 잘 알려진 우화를 통해 학생들은 도시와 시골에서 연상되는 단어를 떠올릴 수 있으며, 그 두가지를 비교할 수 있다. 또한 이야기를 자기만의 이야기로 꾸며보는 활동을 통해 재미있는 쓰기와 말하기 학습도 가능하다.

5. 제재의 목표
학생들에게 친숙한 우화를 통해, 학생들의 영어 의사소통능력을 신장시킨다.

참고 자료

없음