리더십

소개글

리더십

목차

13장 리더십(I)
제1절 리더십의 개념
제2절 리더십 이론의 체계
제3절 제1,2,3유형의 리더십 이론들
제4절 제4유형의 리더십 이론

14장 리더십(II)
제1절 제4,5유형의 리더십 이론들
제2절 제6유형: 리더십의 효과는 다른 요인들로 대체 될 수 있다.

본문내용

지시적 리더십
①지시적 리더십을 사용할 경우, 외재적 통제위치를 갖거나 과업능력이 낮은 하급자
들에게 긍정적으로 작용하여 만족도를 높여준다.
②과업능력이 높은 하급자들에게는 부정적 영향을 미치며, 따라서 하급자들의 만족
도를 저하시킨다.
*③모호한 과업(ambiguous tasks)을 수행하는 하급자들의 경우, 긍정적으로 작용
하여 만족도를 높여주고 동기를 유발시킨다.
*④명확한 과업을 수행하는 하급자들의 경우에는 부정적으로 작용하여 만족도와 동
기를 저하시킨다.
후원적 리더십
①스트레스나 좌절감, 또는 욕구불만을 느끼게 하는 과업을 수행하는 하급자들에게
후원적 리더십은 긍정적으로 작용하여 만족도를 높여준다.
②과업이 어렵고 하급자가 자신감이 없거나 실패할 것을 크게 두려워하는 경우, 지
원적 리더십은 하급자의 불안감을 덜어주고 자신감과 결의 를 북돋워 줄 수 있다.
참여적 리더십
①통제위치에 있어 내재론자(internals)에 속하는 하급자들에 대해서 참여적 리더십
을 사용하면 긍정적으로 작용하여 만족도를 높여줄 수 있다.
*②애매한 과업에 대하여 개인적 애착을 갖고 있는 하급자들에게 참여적 리더십을
사용하면 하급자들의 만족도와 동기를 높여준다.
③하급자들의 과업이 매우 구조화되어 있고 자신들의 업무를 명확히 이해하고 있는
경우, 참여적 리더십은 효과가 없다.
④하급자들이 높은 자율욕구나 성취욕구를 갖고 있는 경우, 참여적 리더십은 하급자
들의 만족도와 동기를 높여준다.
성취지향적 리더십
①애매하고 반복적이지 않은 과업을 수행하는 하급자들에게 성취지향적 리더십을
사용하면 그들의 자신감과 동기를 높여준다.

Fiedler의 상황적 리더십이론과 비교해 볼 때,
House의 이론은 한결 합리적이고
무리가 없어 보이며 리더의 다양한 스타일선택을 전제로 했다는 점에서
진일보한 이론이라고 보여짐

참고 자료

없음