[태권도 A+] 태권도 지도자 다움 이란

소개글

태권도 리더쉽 과목 수강시 작성한 레포트 입니다.
태권도 지도자에대한 내용이 들어 있습니다.

목차

서론
1.태권도 지도자의 정의
2.태권도지도자의 유형
3.바람직한 태권도지도자의 자질과 조건
(1)뚜렷한 사명감
(2)전문적 지식
(3)기술
(4)지도능력
(5)경영능력
(6)인격적 요소
(7)교양적 요소

본문내용

서론
남·여·노·소 어떤 사람이나 제한 없이 아무런 무기를 지니지 않고, 언제, 어디서나 손과 발을 사용해 방어와 공격의 기술을 연마하여 심신의 단련을 통해 인간다운 길을 걷도록 하는 무도이자 스포츠인 태권도는 우리나라 전통 무술을 이어 받은 대표적인 무예이다. 1988년 서울올림픽경기대회와 1992년 바르셀로나올림픽경기대회에서 시범종목으로 채택되었다가, 2000년 제27회 시드니올림픽경기대회 때부터 정식종목으로 채택되어서, 이제는 우리 한국에서만의 국한적인 스포츠가 아닌 세계로 뻗어 나가는 우리의 자랑이라 할 수 있겠다. 우리나라를 대표하고, 국기라는 표현 까지 쓰는 태권도는 어린이의 성장발육, 청장년과 노인의 체력증진, 여성의 건강과 미용증진에 큰 효과를 준다. 태권도의 기술체계와 운동 형태는 신체의 각 분절을 좌우 균형 있게 구사하도록 짜여 있어, 인체관절의 유연성이 고르게 발달하도록 한다. 그리고 문명발달에 따라 가중되는 정신적 장해, 스트레스 해소에도 큰 도움을 준다. 그렇다고 태권도가 신체적인 효과만 있는 것은 결코 아니다. 태권도가 가지고 있는 교육적 역할은 방대하다. 태권도가 표방하는 수련의 목적은 수련자를 사람다운 사람, 즉 인간의 신체적 조건과 아울러 정신적 기틀을 보다 개선하겠다는 지향점을 갖는 다는 것으로 설명된다. 태권도의 교육적 역할은, 자아완성에의 의지를 실천하도록 안내한다는 점으로 귀결된다. 이를 위해서 태권도 수련자는 평화지향적인 기술체득원리를 이해하며 빈번하고 반복적인 예절 교육을 통해 자칫 빠지기 쉬운 자기중심적 삶을 뛰어넘어 인간생활에의 광범위한 적응력을 높이는 것이다. 이런 인간생활에서의 덕목들이 교육으로서 태권도가 추구하는 바이며 바로 이점이 태권도의 무도 적 가치관이다. 이와 같이 태권도가 가져다 주는 교육적인 역할은 이루 말할 수 없다. 그

참고 자료

없음