청소년 동아리 활성화를 위한 지역사회 자원 활용 방안

소개글

청소년학과를 졸업하면서 제출한 학사 논문입니다.
청소년 동아리 활성화를 위해 지역사회 자원을 어떻게 활용할 것인지에 대한 조사입니다.

목차

제1장 서론 ……………………………………………………………………… 1
제1절 연구의 필요성 및 목적 ……………………………………………… 1
제2절 연구문제 ………………………………………………………………… 5
제3절 연구의 제한점 ………………………………………………………… 5

제2장 이론적 배경 ……………………………………………………………… 7
제1절 동아리활동의 개념과 의의 …………………………………………… 7
1. 동아리활동의 개념 …………………………………………………… 7
2. 동아리활동의 의의와 효과 …………………………………………… 9
제2절 청소년 동아리의 유형과 동아리 활동의 특성 …………………… 11
1. 청소년 동아리의 유형 ……………………………………………… 11
2. 청소년 동아리활동의 특성 ………………………………………… 13
제3절 청소년 동아리 활동 활성화를 위한 지역사회 자원 이해 ……… 15
1. 지역사회 자원과 네트워크에 대한 이해 ………………………… 15
2. 지역사회 자원 활용을 통한 활동운영이 중요한 이유 ………… 15
3. 지역사회 자원활용을 위한 기본요건 …………………………… 16
제4절 지역사회 청소년 동아리 활동의 문제점 …………………… 18
1. 지역사회 청소년 동아리 활동의 문제점 ………………………… 18

제3장 연구방법 및 절차 ……………………………………………………… 20
제1절 연구방법 ……………………………………………………………… 20
제2절 연구절차 ……………………………………………………………… 21

제4장 연구의 결과분석 및 해석 ……………………………………………… 22
제1절 청소년 동아리활동의 현황 ………………………………………… 23
1. 동아리활동 참여 ……………………………………………………… 23
2. 동아리활동 내용 ……………………………………………………… 25
3. 동아리활동에 대한 청소년들의 만족도 …………………………… 26
4. 동아리활동 활성화를 위한 방안 …………………………………… 27
제2절 청소년 동아리활동의 실태조사 …………………………………… 29
1. 한국청소년동아리연맹의 동아리 지원사업 ……………………… 29
2. 포항고등학교의 동아리 활동 ……………………………………… 31
3. 지역사회의 인적자원을 활용한 또래상담 동아리 활동 ………… 34
4. 지역사회의 물적자원을 활용한 동아리 활동 …………………… 36

제5장 결론 및 제언 ……………………………………………………………… 39
제1절 요약 및 결론 ………………………………………………………… 39
제2절 제언 …………………………………………………………………… 40

참고문헌 ………………………………………………………………………… 44

본문내용

제 4 절 지역사회 청소년 동아리 활동의 문제점

1. 지역사회 청소년 동아리 활동의 문제점

여러 연구 자료를 통해 알 수 있는 동아리 활동의 문제점은 다음과 같다.
첫째, 동아리 활동을 위한 시설 및 공간이 부족하다. 지역사회 청소년 동아리활동의 경우에는 청소년들이 공간의 확보의 자율성과 활동내용의 자율성을 가장 중요하게 생각하고 있는 것으로 나타났다. 그러나 지역사회 청소년 시설, 단체의 동아리의 경우 동아리 활동 공간이 부족하여 동아리활동자인 청소년들이 원하는 주말 시간을 적극적으로 이용할 수 없다. 부족한 동아리 공간으로 인하여 많은 동아리가 하나의 공간을 공통으로 사용하거나 주관기관의 잦은 행사 등으로 인하여 자유롭게 동아리 활동을 하는데 제약을 받는 것으로 나타나고 있다(김정주, 1999).
둘째, 청소년 지도자의 전문성이 부족하다. 청소년과 관련된 제반 프로그램의 성공을 위해서는 청소년 지도자의 확보뿐만 아니라 전문성 있는 지도력의 확보가 필수적이다. 특별히 동아리활동의 경우에 지도자가 청소년 동아리활동에 필요한 자원에 대한 정보를 주고 연결하는 매개자 및 관리자로서의 역할을 해야 한다. 서론에서도 살펴보았지만 동아리를 담당하고 있는 지도자가 그 분야와 관련되어 전문적인 지식과 기술을 갖지 않은 상태임에도 임의로 배정되어 청소년들이 동아리활동에 흥미를 갖지 못하고 어쩔 수 없이 참여하는 경우도 많다.
셋째, 지역사회 지원 및 인식이 낮다. 아직도 기성세대와 사회에서는 청소년의 동아리활동을 음성적이라고 생각하는 경향이 있어 청소년 동아리 활동을 위한 다양한 지원체계 및 홍보활동이 부족한 실정이다.
넷째, 청소년 동아리활동을 뒷받침 할 수 있는 재정 지원 및 제도적 장치가 미비하다. 청소년의 활발한 동아리활동을 위해서는 그 활동을 추진해 가기 위한 재정과 제도적 뒷받침이 있어야 함에도 불구하고 제대로된 지원이 이루어 지지 않고 있다.
다섯째, 청소년 지도자의 전문성과 관련하여 동아리 지도의 전문가가 부족하여 청소년들이 다양한 동아리 활동을 체험하지 못하고 한정되고 획일화 된 동아리 활동에 참여하는 경우가 많다. 학교내에서 주로 이루어지는 동아리 활동은 학습동아리 및 체육, 문화 동아리 위주로 치우쳐져 청소년들의 다양한 욕구를 반영한 동아리 활동이 제대로 이루어지지 않고 있다.

참고 자료

김민(1999). 청소년 동아리활동의 교육적 의의와 활성화 방안; 우리는 이런 동아리 활동을 원해요. 서울: 구리 YMCA 청소년열린광장 준비위원회
김정명 외(1990). 청소년 전용 놀이마당의 발전방향에 관한 연구. 한국 청소년 연구원.
김정주 외(2003). 지역사회에서 청소년 동아리활동 실태와 지원방안 연구. 한국청소년개발원.
김지연(2000). 청소년기 동아리 활동에 따른 정의적 행동특성연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
류철식(2001). 청소년 동아리활동의 실태 및 활성화 방안 연구. 청주대학교 행정대학원 석사학위 논문.