비고츠키 이론에 관한 논의

소개글

비고츠키 이론에 대해 알기 일반인들이 이해하기 쉽게 정리해놓은 자료입니다. 한 번 보시면 절대 후회하지 않으실 겁니다. 확신합니다.

목차

서론-왜 비고츠키 여야 하는가?

본론
1. 고등정신기능의 사회적 기원
1)내면화
2)근접발달대
2. 기호의 매개
1) 기호의 매개적 특성
2)말의 기능
3)언어와 사고의 발달
3. 발달과 교수-학습
1)발달
2)발달의 종착점

결론-“비고츠키 입장 수용의 당위성”

본문내용

서론
비고츠키는 20세기 전반에 소련이 나은 가장 위대한 심리학자 중 한 사람이다. 비고츠키는 아동 발달에 있어서 문화와 사회적 관계를 중요시하였다. 그래서 그의 이론을 사회문화적 인지이론으로 부른다. 그가 죽은 지 60년이 지난 지금 그의 사회 문화적 인지 이론에 대한 관심이 날로 커지는 이유는 오늘날 아동발달에서 문화적 요인의 중요성에 대한 인식이 제고되었기 때문이다.
비고츠키 이론에서 가장 기본적인 가정의 하나는 “개인을 이해하기 위해서는 먼저 그 개인이 존재하는 사회적 관계를 이해해야만 한다”는 것이다. 따라서 아동 또한 타인의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하면서 아동을 이해하려면 그들이 성장해 가는 사회, 문화 및 관습적 맥락을 함께 이해해야 한다고 주장한다.
본 논문에서는 이러한 비고츠키의 사회문화적 인지이론 중 고등정신기능의 사회적 기원과 기호의 매개로서 언어의 여러 가지 기능에 대해 알아보고 언어와 사고의 발달관계에 대해서도 알아볼 것이다. 또한 ‘발달과 교수-학습’에서는 발달에 대한 비고츠키의 견해를 다룰 것이다.
또한 지금의 교육현상 속에서 우리는 예비교사의 입장으로 교육환경의 변화에 따른 교사의 역할을 다시 한 번 생각해 보고 비고츠키의 이론을 지지하지 않으면 안 되는 당위성을 제시하려고 한다.
본론
제1장 고등정신기능의 사회적 기원
비고츠키는 사회문화의 역사를 이해해야만 개인의 고등정신기능 발달을 이해할 수가 있다고 말했다. 의식은 여기에서 2가지로 나뉘는데, 사회적 차원과 개인적 차원이 그것이다. 전자는 시간적으로 일차적이며 후자는 이차적이고 파생적이라는 것이 그 특징이다. 따라서 고등정신기능의 사회적 기원을 다루면서 비고츠키는 `개인간정신기능(interpsychological functioning)`에 주된 관심을 두었으며 개인 간 정신 기능의 형태가 ‘개인 내 정신기능(intrapsychological functioning)’에 강력한 영향을 준다고 하였다. 이것의 중요변화 과정이 바로 다음에 나오는 ‘내면화’와 ‘근접발달대’이다.

참고 자료

없음