기본어휘(기초어휘)의 정의, 기본어휘(기초어휘)와 핵심어휘, 기본어휘(기초어휘)와 교육어휘, 기본어휘(기초어휘)의 교육과 응용 관련 연구, 기본어휘(기초어휘)의 쟁점, 기본어휘의 연구의 개선 방안

소개글

기본어휘(기초어휘)의 정의, 기본어휘(기초어휘)와 핵심어휘, 기본어휘(기초어휘)와 교육어휘, 기본어휘(기초어휘)의 교육과 응용 관련 연구, 기본어휘(기초어휘)의 쟁점, 기본어휘(기초어휘)의 연구의 개선 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 기본어휘(기초어휘)의 정의

Ⅲ. 기본어휘(기초어휘)와 핵심어휘

Ⅳ. 기본어휘(기초어휘)와 교육어휘

Ⅴ. 기본어휘(기초어휘)의 교육과 응용 관련 연구

Ⅵ. 기본어휘(기초어휘)의 쟁점

Ⅶ. 기본어휘(기초어휘)의 연구의 개선 방안

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

기본어휘는 한 언어 사회의 각 분야별로 가장 기초적인 어휘를 선정하는 경우를 말한다. 한 사회는 다양한 분야를 가지고 있으며, 그 분야의 어휘는 기본적인 어휘와 보다 전문화된 어휘로 층위를 달리하여 구성되어 있다. 여기서 말하는 분야란 ‘문학, 언어, 예술, 의학․생리, 공학․기술, 농림, 생물, 물리․화학, 수리, 사회일반, 법률, 경제, 정치, 지리, 역사, 사상’ 등을 가리키며, 각 분야에서 사용되는 어휘를 대상으로 기본적이고 기초적인 어휘를 선정하는 경우를 분야의 이름을 함께 붙여 ‘○○ 기본어휘’로 명명할 수 있다. 분야별 기본어휘 연구 중에서도 두드러진 연구 성과를 보이는 분야는 교육 분야라 할 수 있다. 교육 분야는 교육의 단계에 따라서 어휘 선정이 달라지며, 교육 과정의 포괄성으로 인해 ‘문학, 언어, 예술, 수리, 법률…’ 등으로 세분될 수 있지만, 일반적으로는 학교 교육의 단계에서 사용될 어휘를 선정하게 되며, 교과에 있어서는 국어과를 중심으로 하여 교육용 기본어휘를 선정하게 된다. 기본어휘에 대한 선행 연구를 취학 이전의 언어습득과 관련한 경우와 교육용 어휘 연구의 측면으로 구분하여 살피면 다음과 같다. 아동의 언어발달 단계를 고려하여 언어발달 초기 단계에 습득되는 어휘에 대한 연구가 있다.
김종훈는 3세까지의 어린이 각 10명을 대상으로 그 어휘를 모집한 것이다. 이 조사에 따르면 아동의 어휘 발달은 2세로부터 증가를 보이기 시작하여 3세에는 급증하게 되며, 900어

참고 자료

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김종학(1995) / 한국어의 기초어휘 연구, 중앙대 박사논문
김미숙(1999) / 수준별 어휘지도 방안 연구, 한국교원대 대학원
서덕현(1990) / 기본 어휘의 개념과 기초 어휘의 위상 - 교육용 어휘를 중심으로-, 국어교육 71,72, 한국 국어 교육 연구회
서정국(1968) / 국어 기본 어휘의 연구, 고려대 대학원 석사 논문
임지룡(1991) / 국어의 기초어휘에 대한 연구, 국어교육연구 23