나찬연-국어문법의 이해 7장 연습문제2

소개글

연습문제 풀이입니다.

목차

7.2. 높임표현
7.2.1. 높임표현의 개념
7.2.2. 높임법의 유형(누구를 높이느냐에 따라)
7.2.2.1. 상대높임법
7.2.2.2. 주체높임법
7.2.2.3. 객체높임법

[연습 문제 2]
1. 다음 문장을 읽고 물음에 답하시오.
2. 다음은 참여자 간의 높임 표현이 변화된 예이다. 이 변화를 설명하기 위해 작성한 표를 채우시오.(2점) {2007학년도 중등 교사 임용시험}
3. 다음 문장들을 상대높임법과 관련하여 격식체의 높임표현과 비격식체의 높임표현으로 구분하고, 상대높임법의 등분을 결정하시오.
4. 다음 문장에서 어법에 맞지 않는 부분을 바로잡고, 어법에 맞지 않는 이유를 설명하시오
5. 국어에서는 높임말과 낮춤말로 쓰이는 특수한 어휘들이 있다.
5-1. 다음의 보통말에 대응되는 높임말과 낮춤말을 쓰시오.
5-2. 동사 가운데는 문장의 주체를 높이는 동사와 객체를 높이는 동사가 있다. 다음의 동사에 대하여 주체높임의 말과 객체높임의 말을 쓰시오
6. <보기>에 제시된 예문을 바탕으로 높임표현에 대한 다음 물음에 답하시오
6-1. (1)을 상대높임의 등분에 따라 6개의 문장으로 만들어 쓰시오. 그리고 이 6개의 문장과 (2)의 높임법을 학교문법의 체계로 설명하시오.(3점)
6-2. 중등학교 학생의 언어를 바탕으로 설명할 경우, 학교문법의 높임법 체계에서 문제가 되는 점은 무엇인지 위에서 답한 6개의 예문과 (2)의 예문을 자료로 하여 설명하시오.(3점)

본문내용

7.2. 높임표현 : 주체, 객체, 상대를 높이거나 낮추어 관계․사회적 위치 확인
7.2.1. 높임표현의 개념
가. 높임법(존대법, 경어법, 대우법)의 개념 : 문장 속의 대상, 듣는 이에 대해 높고 낮음 을 언어적으로 구별하여 표현하는 방식
1) 높임표현 : 문장 속에 높임법이 언어적으로 실현된 것
예) 철수가 동생에게 책을 주었다. - 주체, 객체, 상대 모두 낮춤
주어(주체) 부사어(객체) 듣는 이(상대)
할아버지께서 선생님께 책을 드렸습니다. - 주체, 객체, 상대 모두 높임
주체 객체 상대
2) 말하는 이가 주관적 판단에 따라서 높임표현을 하므로 동일대상에도 다르게 나타남
예) 김구는 그 길로 임시 정부를 찾아 갔다. - 객관적 진술
김구 선생님께서는 그 길로 임시 정부를 찾아 가셨다. - 개인적 존경심
나. 높임법의 간략한 유형
1) 높임의 대상에 따른 높임법(말하는 이가 어떤 사람을 높이느냐에 따라)
발화 현장에서 말을 듣는 사람을 높임 상대높임법
문장 속의 대상을 높임 주체를 높임 주체높임법
객체를 높임 객체높임법

참고 자료

없음