교육복지에서 학교사회복지사의 역할

소개글

학교내에서의 학교사회복지사의 역할에 관한 레포트입니다.

목차

1. 학교사회복지의 개념

2. 학교사회복지의 필요성

3. 학교사회복지사의 역할과 실천방안
1) 학교사회복지사의 역할
2) 학교사회복지사의 역할준비
3) 학교사회복지사의 실천방안

4. 학교사회복지사에 대한 소견

본문내용

1. 학교사회복지의 개념
학교사회복지는 학습활동에 도움을 주어 학교가 그 본질적인 목적을 달성하도록 도와주는 사회복지의 전문분야로서 학교의 주요목적에 사회복지의 방법과 원칙을 적용한 것이다. 이를 구체적으로 살펴보면 학교사회복지는 취약한 학생이나 학교 부적응 학생은 물론 모든 학생들이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 공평한 교육 기회를 제공하며, 다음으로 공평한 교육기회를 보장받는 모든 학생들이 학교생활에 잘 적응하여 자신의 심리․사회적인 기능을 향상시킬 수 있도록 전문적인 심리치료, 가족치료, 사회복지서비스를 제공하고, 마지막으로 학생들의 총체적인 삶의 질을 향상시켜 궁극적으로는 학생 복지를 실현하는 것이며, 이를 통하여 학교가 전인교육의 목적을 달성할 수 있도록 도와주는 것이다(한인영 외, 1997)

2. 학교사회복지의 필요성
역사적으로 볼 때, 학교는 인간이 사회의 기존문화의 보존 및 전승이라는 보수적 기능과 전승된 문화의 개혁 또는 발전이라고 하는 특별한 요구를 충족시키기 위해서 고안한 교육제도(김성수, 1986)이다.
일반적으로 학교는 교육적 기능, 사회화 기능, 각 개인의 능력과 적성에 맞는 직업과 지위를 선택하고 분류하는 선발기능 그리고 학생들을 맡아서 돌보아 주는 보호 기능 등의 순기능을 해 온 것으로 평가 받고 있다. 그로나 인간의 필요와 질서유지를 위해 고안된 학교에서 많은 역기능이 나타나 여러 학자들로부터 비판받아 왔다. 루소는 일찍이 전통적 교육, 즉 제도권 교육의 개선을 주장하였다. 전통주의 교육이 교사중심으로 이루어져 아동의 요구와 개서이 무시된 채 획일적 교육으로 규격화된 인간을 목표로 삼는 것을 비판하였다. 그 외에도 여러 학자들이 학교라는 장소가 아동을 다룸에 있어서 너무나도 비인간적이기 때문에 많은 경우에 있어서 생래적으로 자유롭고 자율적인 아동이 있기에 적합한 장소가 아니라고 비판하였다.

참고 자료

없음