교육행정경영론 - 학교 행정가의 과업

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목차

1.조직발전과 유지
2.교육과정과 수업의 관리
3.교직원 인사
4.학생인사
5. 교육재정과 경영관리
6.학교시설관리
7. 학교와 지역사회의 관계
8. 평가 ․ 연구 ․ 책무성
<참고문헌>

본문내용

<교육행정 또는 학교행정 과업에 대한 분류방식과 견해>

 캠밸(R. F. Campbell)
① 학교와 지역사회와의 관계, ② 교육과정과 수립, ③ 학생인사, ④ 교직원 인사,
⑤ 학교시설에 관한 발전계획, ⑥ 재무 및 비전문직 인사관리
 고튼(R. A. Gorton)
① 교직원 인사, ② 학생인사, ③ 지역사회와 학교와의 관계, ④ 교수와 교육과정, ⑤ 학교재정과 경영관리,
⑥ 학교시설, ⑦ 일반과업
 켈러그(W. K. Kellog)재단 (미국 남부 주 교육행정협동연구계획)
① 수업과 교육과정 개발, ② 학생인사, ③ 지역사회-학교의 지도성,④ 교직원 인사, ⑤ 학교시설,
⑥ 학교교통, ⑦ 조직과 구조, ⑧ 학교재정과 경영관리, ⑨ 특수직무(이론과 지식)

1. 조직발전과 유지
가. 행정조직에 있어서의 개념적 문제
 개념 : 조직행동이론에 관한 논의를 통해 개인적 욕구를 가진 사람과 조직의 필요를 일치시켜야 하는 오래된 문제가 증명.
 문제점 : 어떻게 협력을 극대화하고 권력 갈등을 최소화 하느냐 하는 문제
 학자
➥ 월도(D. Waldo) : 학교체제의 내외한경은 전적으로 합리적인 것은 아님.
➥ 바너드(C. L. Barnard) : 비공식조직은 공식조직의 과업을 촉진
➥ 그리피스(D. E. Griffiths) : 비공식조직은 공식조직이 내리는 결정에 적극적인 영향

나. 목적에 초점을 둔 조직구조의 개발
 개념 : 조직발전을 위해서 그 구조가 조직의 목적에 기초.
 문제점 : 의사결정, 의사소통, 가치갈등 등 문제 발생
 주요기능 : 조직구성원들이 그들의 사명을 성취하는 것을 도와줌으로써 그들 목적과 절충.

참고 자료

⌈교육행정⦁경영의 이해⌋. 김윤태. 동문사. 2006.
⌈교육행정⦁교육경영의 이해⌋. 주삼환 외 5인. 학지사. 2004