중세 도시의 형성과 세속 교육의 발전

소개글

제목의 주제를 가지고 자료를 조사해 쓴 레포트입니다.

목차

I. 서론
II. 중세 전기의 교회 수도원 교육
III. 중세 후기의 세속 교육
1. 발생 배경
2. 중세 도시 학교 교육
3. 중세 세속 교육의 영향
IV. 결론

본문내용

I. 서론

중세에 대해 보통 ‘암흑기’라는 은유를 가져다 붙이는 사람들이 많지만, 요즘에도 그런 이야기를 하는 사람이 있다면 그는 시대에 뒤떨어진 사람이다. 사실 중세는 근대의 도움닫기 역할을 수행하였다는 점에서 마땅히 재평가 받아야 하며, 중세 그 나름대로의 특징을 가지고 하나의 역사적 단계를 담당했다. 따라서 근대와 탈근대에 해당하는 현재를 올바르게 이해하기 위해서는 중세에 대한 이해 역시 선행되어야 한다. 무엇보다 중요한 것은 그 당시 사람들의 일반적인 사고체계를 구성하고 있는 토대인데, 그를 바탕으로 개인의 생활은 물론이고 나아가 국가와 사회의 구성과 운영과 발전 형태까지 결정되기 때문이다. 우리가 잘 알고 있는 것처럼 중세 전기에 사람들의 사고를 지배했던 것은 기독교적인 세계관이었고, 이는 후기로 가면서 상업과 도시의 발전으로 인한 체제 균열 등의 영향으로 점차 근대적인 방향으로 변화해갔다.
그 당시 중세적 사고와 지식들을 구성하여 구성원들이 동일한 사고구조를 공유할 수 있도록 사회화시키는 데 있어 거의 절대적이라 할 수 있을 정도로 핵심적인 역할을 담당한 것은 바로 교육이었다. 중세의 교육은 그 시기적 특성과 배경에 따라서, 전기의 교회 수도원 교육과 후기의 세속교육으로 나뉜다. 전기와 후기가 분리되는 분기점이 되는 것은 바로 도시의 형성, 특히 부르주아지 계층의 등장을 들 수 있다. 도시가 형성되고 부르주아지 계층이 사회의 주류 세력으로 떠오르면서 그들이 주장하는 현실적이며 사회·경제적인 지식의 중요성이 교육에 그대로 반영되었던 것이기 때문이다. 특히 그들은 실용적인 지식을 추구하고, 그 외에도 더욱 고차원적인 교육을 위해 대학을 설립하는 등의 적극적인 성격의 교육을 원했다.

참고 자료

김경희·정희숙, 『서양교육사』(집문당, 2002)
심재윤, 『서양중세사의 이해』(선인, 2005)
서양 중세사 학회,『서양 중세사 강의 』 (느티나무, 2003)