초등5학년 과학 세안

소개글

교내 장학 자료

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원 과제 분석
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원 평가 계획
9. 본시 학습 사전 실험
10. 학생 실태 및 분석
11. 본시 학습 지도의 실제
◈ 참 고 문 헌 및 사 이 트 ◈

본문내용

2. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 교육 과정 중 5학년 ‘용액의 변화’에 해당한다. 이는 5학년 1학기 ‘용해와 용액’과 5학년 2학기 ‘용액의 성질’의 후속 학습에 해당되는 단원이다. 이 단원에서는 산성 용액과 금속 조각, 산성 용액과 대리석 조각의 반응 결과를 보고, 대리석이나 금속 건축물이 손상되는 이유를 추리하도록 한다. 그리고 조사 활동을 통하여 산성비의 원인과 산성비에 의한 피해를 줄이는 방법 등을 학습한다. 또, 산성 용액과 염기성 용액을 알맞게 섞으면 중성 용액이 된다는 것을 추리하게 된다. 논이나 밭에 석회를 뿌리는 이유 등 산성 용액과 염기성 용액의 반응을 실생활에 이용하는 경우를 학습함으로써 산과 염기가 우리 생활과 매우 밀접한 관계를 맺고 있음을 알도록 한다.

나. 학생관
초등학교 5학년은 피아제의 인지 발달 단계에서 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 과도기 단계로 자신들의 구체적인 경험을 스스로 형식화하고 추론하려는 경향이 있다. 이 단원은 구체적인 실험 활동과 조사 활동을 통해 직․간접적인 경험을 제공하여 산과 염기가 실생활과 밀접한 관계가 있음을 추리하도록 한다.

다. 지도관
실험, 관찰, 자료해석 등의 다양한 활동을 통해 산성 용액과 금속과의 반응, 중화 반응에 대한 지식을 습득하고, 추리 활동을 통해 산과 염기가 실생활과 밀접한 관계가 있음을 알게 한다. 또한 인터넷이나 시청각 자료 조사를 통해 산성비의 피해를 깨닫고, 피해를 줄이기 위한 태도를 갖도록 한다.


3. 단원의 목표
가. 과학지식
1) 산성 용액과 금속이 반응할 때의 변화를 안다.
2) 대리석으로 된 문화재나 건물이 부식하는 까닭을 안다.
3) 산성비의 원인과 피해에 대하여 조사하고 산성비의 피해 줄이는 방법을 안다.

나. 과학탐구
1) 산성 용액과 염기성 용액을 적당히 섞으면 중성 용액이 됨을 실험 할 수 있다
2) 산성 용액과 금속이 반응할 때의 변화를 실험을 통해 비교할 수 있다.
3) 산성 용액, 염기성 용액과 대리석의 변화 관찰을 실험 할 수 있다.

참고 자료

없음