일제고사의 현황과 앞으로 나아가야할 방향

소개글

일제고사에 대한 총괄적인 레포트입니다.
다른 어느 레포트보다도 방대하고 정리가 잘 되어있습니다.
알기쉽게 정리도 잘 해 놓았으며, 기사도 직접 일일이 스크랩하여 올렸습니다.
정성이 들어간 레포트입니다. 일제고사와 관련된 용어정리, 현황 및 실태,
찬성의견, 반대의견 또한 잘 정리되어 있습니다.
해결방안 또한 추상적이지 않고 구체적인 것입니다. 창의적인 해결방안입니다.
그리고 사회학에서 에이플러스 받은 레포트입니다.!!

목차

Ⅰ. 주제 선정 배경
Ⅱ. 한국 사회와 교육(교재 요약)
1. 입시위주의 교육과 극심한 학력경쟁
2. 낙후된 교육 여건
Ⅲ. 용어정리
1. 일제고사
2. 학교선택제
3. 교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법
Ⅳ. 일제고사의 현황과 실태
1. 현재 시행되고 있는 일제고사
2. 일제고사 시행 결과
1) 성적공개로 인한 파문
2) 임실 성적 위조사건
3) 사교육 증가
4) 교사 해임
3. 일제고사를 찬성하는 입장의 의견
4. 일제고사를 반대하는 입장의 의견
Ⅴ. 문제점
1. 일제고사 자체의 문제점
1) 성적 공개
2) 문항 자체의 문제
3) 비용
2. 일제고사 실시 후 문제점
1) 야자식 방과 후 활동
2) 채점 조작 가능성
3) 사후 대책 미비
4) 채점 결과의 정확성 부족
5) 사교육 증가
6) 동기부여 부족
Ⅵ. 일제고사의 해결방안
1. 개선안
2. 폐지안
Ⅶ. 일제고사에 대한 우리들의 의견
Ⅷ. 참고문헌 및 출처

본문내용

Ⅰ. 주제선정배경
최근 들어 교육에도 ‘경쟁’의 요소를 더하자는 말이 많이 나오고 있다. 그러한 정책의 일환으로 일제고사가 시행되었고, 많은 논란들 속에 일제고사가 시행된 지 약 일 년이 넘었다. 그러나 아직도 논란은 계속되고 있다. 지나친 경쟁 위주 교육의 부작용은 ‘임실 성적 위조사건’에서 여실히 드러났다. 지난 3월 31일 치워진 일제고사 때는 교사 145명은 아예 징계를 감수하고 불복종에 나섰고, 학부모 1만 여명도 일제고사 반대 선언에 동참했으며, 학생 5천여 명은 오답 제출 선언에 서명했다. 결국 학교 당국의 만류 속에서도 1400여명의 학생이 체험학습을 떠났다.
예비 교사인 우리들은 이 파문에 대해서, 더 나아가 ‘경쟁’이라는 요소가 교육에 적용될 때의 이점과 파생되는 문제점 등을 연구해야할 필요성을 느꼈다. 이 문제를 연구하며 교육에 대한 우리들의 가치관을 정립하고, 앞으로 우리는 어떠한 교육을 실현할 것인지를 고민해보고자 했다. 이 연구가 우리가 교직 생활하는 데 있어 많은 도움이 되리라 생각한다.

Ⅱ. 한국 사회와 교육(교재 요약)
1. 입시위주의 교육과 극심한 학력경쟁
비정상적인 주입식 암기 위주의 방식, 전인교육 기능 상실로 인해 국가경쟁력에 뒤지는 결과를 초래했고 표절과 복제 등의 사회문제, 재수생문제와 과열과외의 문제, 고학력자 인플레이션 및 실업문제 등을 야기했다.
2. 낙후된 교육 여건
과밀학급의 현상, 교육시설로서 실험도구나 교육기자재의 부족, 급수 및 화장실, 냉난방시설, 운동장 등에 있어 교육시설이 열악하고 학교가 유흥업소나 퇴폐업소에 접해 있는 경우가 많다.
3. 학교는 주로 대도시에 편중되어 있고 지역 간에도 그 격차가 심해 농촌이나 벽지에 사는 학생들에 대해 적절한 교육기회를 제공해주지 못한다. 극빈자를 위한 교육기회나 장애자들을 위한 특수학교 시설 등이 미비로 교육기회의 불평등이 생기고 있다.
4. 그 밖에 지시일변도 교육행정의 관료화, 교육제도 운영의 경직화, 일관성 없는 입시행정, 교육에 대한 정부의 투자 미흡 등이 지적되고 있다.

참고 자료

참고문헌
「21세기의 사회학」, 학지사, p.157
현재 시행 되고 있는 일제고사 - 교육과학기술부 (http://www.mest.go.kr) ‘08년 초․중․고 학생대상 국가수준」기초학력 진단 및 학업성취도평가 기본 계획(안)
초등교육의 재개념화 , 엄태동 저

기사
서울지역 자립 · 자사고 전기 입시 때 지원 - 2010학년도 전형 계획 확정 - 서울신문 2009.03.31
일제고사와 직접적인 관련이 있는 조항들 - 교육과학기술부 (http://www.mest.go.kr) ‘08년 초․중․고 학생대상 국가수준」기초학력 진단 및 학업성취도평가 기본 계획(안)
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