학습이론

소개글

Ⅰ. 학습이론
1. 이론의 특징
1) 행동주의
2) 인지주의
3) 구성주의
2. 이론의 적용과 장단점
1) 행동주의
2) 인지주의
3) 구성주의 3. 이론 간의 비교
1) 행동주의 대 인지주의
2) 행동주의, 인지주의 대 구성주의

목차

Ⅰ. 학습이론
1. 이론의 특징
1) 행동주의
2) 인지주의
3) 구성주의
2. 이론의 적용과 장단점
1) 행동주의
2) 인지주의
3) 구성주의
3. 이론 간의 비교
1) 행동주의 대 인지주의
2) 행동주의, 인지주의 대 구성주의

본문내용

Ⅰ. 학습이론

학습이론(learning theory)이란 학습이 어떠한 심리적 기제로 이루어지며, 어떠한 힘이 학습을 성립시키는가를 해명해 주는 법칙이나 이론의 체계를 말하는 것으로 학습이 일어나는 과정을 설명하고 예측하기 위한 것이다.
교육활동을 잘 수행하기 위해서는 학습이론에 대한 이해가 필요하다. 학생을 가르치기 위해서는 학습자 개개인이 어떻게 동기가 유발되고, 어떻게 새로운 지식과 능력을 학습하며, 그 학습을 통해 학습자의 행동이 어떻게 변화되는지 예측을 할 수 있어야 학습자에게 맞도록 적절한 처방을 내릴 수 있기 때문이다.
1950~1975년대의 행동주의적 패러다임은 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추고 있다. 즉 내부적인 정신작용보다는 외부적인 행동에 초점을 두는 이론이다. 따라서 학습자의 환경을 통제하거나 변화시켜 학습자의 행동을 변화시키려고 시도한다. 행동주의에서는 학습은 자극과 반응의 연합으로 이루어진다고 설명함으로 행동주의이론은 연합이론이라고도 한다.
1975~1990년대의 인지주의적 패러다임은 외부적인 행동이 아니라 학습자 내부에서 일어나는 인지과정, 즉 학습자들이 어떻게 정보를 받아들이고 해석하고 생각하고 문제를 해결하는지에 관심이 있다. 이러한 접근에서 학습은 정보처리를 위해 지적구조를 사용하는 것이다.
1990~현재의 구성주의적 패러다임은 지식이란 무엇이며 지식이 어떻게 구성되는지에 대해 관심을 갖는 철학적 접근이다. 구성주의에 의하면 지식이란 외부에 객관적으로 존재하는 것이 아니라 인간에 의해 의미가 부여되는 것이며, 학습은 능동적으로 의미를 구성하는 과정이다.
이러한 행동주의, 인지주의, 구성주의의 특징을 알아보고 학습이론들의 적용과 7차 수학교육 수정고시안을 기준으로 그 적용에 있어서의 적용에 있어서의 장단점을 알아보도록 하자. 그리고 세 가지 학습이론을 비교한 후 지도할 학습에 대해 학습상황에 대한 구체적인 시나리오를 짜보고, 학습주제에 대한 내용을 선정하고, 학습주제에 학습이론을 적용하여보도록 한다.

참고 자료

1. 인터넷 자료
- http://www.mathtown.pe.kr
- http://cutis.moe.go.kr
- http://www.kice.re.kr
- http://www.mathlove.co.kr
- http://classroom.re.kr
- http://www.edunet4u.net

2. 논문
- 교육공학의 발전과 심리학: 영향과 전망 / 양용칠 / 교육공학연구 제16권 제3호(2000.11)

3. 책
- 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학 / 백영균 외 7인 / 학지사
- 교육방법의 교육공학적 이해 / 박성익 외 3인 / 교육과학사
- 교육방법 및 교육공학(교유공학의 3차원적 이해) / 조규락, 김선언 / 학지사
- 교육적 관점에서 본 학습이론 / 노석준 외 5인 / 아카데미프레스
- 교육공학과 교수매체 / 설양환 외 7인 / 아카데미프레스
- 교수･학습을 위한 교육공학 / 노석준 외 3인 / 학지사
- 교육방법 및 교육공학 / 김준권, 옥장흠 / 학이당
- 수학교육학신론 / 황혜정 외 5인 / 문음사
- 교수-학습과 교육공학 / 박숙희, 염명숙 / 학지사
- 교육방법 및 교육공학 / 이화여자대학교 교육공학과 저 / 교육과학사
- 수학과 창의성 계발을 위한 발문의 실제 / 김향숙 외 3인 / 경문사
- 고등학교 교육과정 해설서 / 교육과학기술부
-. 고등학교 수학Ⅰ(자습서) / 최용준, 신현성 / (주)천재교육