보행능력

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보행능력 ppt

목차

1. 보행훈련의 목표와 중요성(1) 보행훈련의 목표 2) 보행훈련의 중요성
2. 보행훈련 프로그램 (1) 안내법 (2) 지팡이 보행 (3) 안내견 보행 (4) 전자 보행 기구에 의한 보행
3. 저시력 학생의 보행지도 (1) 보행훈련 (2) 보행에 필요한 시각적 기술
4. 저시력 학생에 대한 교육적 지원 (1) 문제점 (2) 개선 방안
5. 맺음말
6. 참고문헌

본문내용

보행 기술을 습득하여 독립적인 생활을 영위
보행훈련 용구의 특성과 기능
단독 보행과 응용 보행 사용
보행에 필요한 바른 의지와 태도
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보행훈련의 목표
심리적: 자아개념에 긍정적
신체적: 운동능력 강화
사회적: 사회적 접촉의 양과 다양성 경험
경제적: 고용증대, 이동경비 절약 등
일상생활: 일상생활활동 향상 및 촉진
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보행훈련의 중요성
(1) 안내자 보행
시각장애인이 안내자의 반 보 뒤에 서서 안내자 팔꿈치를 잡고 안내자와 함께 보행
1) 안내자 보행의 장점
안전하고 효율적
안내자가 환경에 대한 정보를 대신 처리
운동감각적 인식, 방향 정위, 개념 등과 같은 기술을 발전
2) 안내자 보행의 단점
시각장애인이 불편
의존성 길러짐
환경적 정보와 방향 정위에 대하여 주목하지 않게 됨
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보행훈련 프로그램
(2) 지팡이 보행
지팡이의 길이는 보행자의 키, 보폭, 반응시간, 속도에 따라 다름
1) 지팡이 보행의 장점
물체와 보행 표면에 대한 정보를 줌
기동성이 있음
가격이 싸고 관리하기 편리
2) 지팡이 보행의 단점
상체를 보호하지 못함 (나뭇가지 등에 대하여)
세찬 바람이 불 때 사용하기 어려움
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보행훈련 프로그램
(3) 안내견 보행
안내 견이 중요한 보행 수단으로 정착되었음에도 불구하고 약 2%의 시각장애인들만이 안내견을 사용
이유
많은 시각장애인들이 잔존 시력을 갖고 있음
안내견은 빠른 속도로 걷기 때문에 신체적으로 허약하거나 나이 많은 시각장애인에게 불편
책임감 때문에 16세 이상의 시각장애인에게만 훈련을 실시
일부 시각장애인은 개를 좋아하지 않거나 다른 보행 수단을 더 좋아함

참고 자료

『시각장애아 교육』, (임안수, 2006)
『 특수아동교육』, (박은혜, 이소현, 2006)
『 시각장애학생교육의이해화실제』, (이경림, 2008)
『 저시력 학생의 이해와 지도』, (임안수, 국립특수교육원)
『 저시력 아동의 관리』, (임안수, 한국시각장애 연구회)