현행 학제의 개편 방향

소개글

현행 학제의 개편 방향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학제의 개념

Ⅲ. 학제 개편의 필요성
1. 사회 변화에 따른 학제 보완
2. 출산율의 감소로 인한 인구구조의 변화
3. 교육시기의 문제
3. 학제의 구조적 문제

Ⅳ. 학제 개편 방향
1. 무학년제의 도입
2. 조기입학 및 조기이수제 활성화
3. 중․고령자 학제 개발

Ⅴ. 결론

※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라는 1950년대 초 미군정 시대와 정부 수립시기를 거치면서 6-6-6-4제를 근간으로 하는 단선형 학제를 채택하였고, 그 후 기본 골격에는 큰 변화 없이 일부 학교 유형들이 신설되거나 통폐합되는 방식으로 변천되어 왔다. 그렇지만 그동안 교육체제는 내․외적으로 크게 변화되었다. 또한 저출산 고령화를 특징으로 하는 인구구조의 변화, 정치행정 체제의 변화, 정보화 및 세계화 추세의 심화 현상 등 급속한 사회변화 역시 진행되고 있는 상황이다. 그렇지만 60년 가까이 학제에는 큰 변화가 없었다. 이런 사회변화와 관련하여 학제는 미래사회에 적합하도록 개편해야 할 필요가 있다.
우리나라 학제는 학교 단계별, 학교 계통별로 분화되어 있지만, 고등학교와 대학교육 간의 연계성이 미흡하다. 그리고 고등학교에서는 학교 유형이 다양화되었지만, 초․중학교와 대학 단계에서는 학교 유형이 그리 다양화되지 못할 뿐만 아니라 효율성으로 볼 때 현행 학제는 학교 단계를 6-3-3-4제로 획일적으로 구분하여 경직되게 운영하고 있다. 그리고 농어촌 지역에서의 소규모 학교 운영과 난립해 있는 고등교육 등에 대한 비효율성이 문제가 되고 있다. 또한 우리나라 학제는 언제, 어디서나, 누구든 원하는 교육을 받을 수 있거나 원하는 학교에 자유롭게 접근할 수 있도록 개방되어 있지 못한 문제점을 갖고 있다.
따라서 본고는 학제의 개념을 살펴보고, 우리나라 현행 학제의 개편의 필요성을 다각도에서 분석한 뒤, 구체적인 대안을 살펴보고자 하는 데 목적을 두고 있다. 개방적이고 유연한 학제 개편을 위해 개편 방안을 ‘무학년제’, ‘조기입학 및 조기이수제’, ‘중․고령자 학제 개발 방안’을 중심으로 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 학제의 개념
학교제도(학제)는 국가 교육제도의 하나로서, 국가의 교육목표를 실현하려는 제도적 장치이다. 학교제도(school<ladder>system)는 ‘학교교육제도’라고 볼 수도 있고, 이를 줄여서, ‘학제’라고 칭하고 있다. 이런 측면에서 학교제도는 교육제도 중에서도 핵심을 이루는 가장 기본이 되는 제도라고 볼 수 있다.

참고 자료

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