사회복지에서의 CT의 개입 사례 및 향후 관리

소개글

사회복지에서의 CT에 대한 wer`의 개입단계를 단계별로 작성하여 리포트를 구성하였습니다.

목차

1. 사례개요
1) 내담자의 대한 전반적 프로필
2) 접수경위
3) 생육사 및 문제력
4) 문제상황
5) 가족관계

2. 문제사정 및 개입목표
1) 개인적 차원
2) 부모의 특성
2)-1 가족차원
-2 사회공동체적 차원
-3 문화적차원

3. 개입
1) 초기단계
2) 사정평가
3) 개입단계

4. 사례계획지

본문내용

【 사례개요 】
■ 내 담 자 : O 준 만 (가명) ■ 성 별 : 남
■ 나 이 : 12세 (00초등학교 5학년)
■ 의뢰이유 : 가정의 불화 등으로 인한 문제소지 발견, 예방
1. 접수 경위
Ct가 다니고 있는 학교 담임선생님의 의뢰로 복지관에 연계된 형태이다.
2. 생육사 및 문제력
부는 6년 전, 아내와 별거 한 후 Ct와 함께 생활하고 있으나, 생계가 여유롭지 못하고, 그러다 보니 자식에 대한 애정이 지나치게 의무적이고 부정적, 아들에게 폭력을 일삼기도 한다. 부는 잦은 음주로 알코올리즘을 가지고 있으며 Ct의 경우 가족 불화의 시초는 부에게 있다고 생각하고 부에 대한 적개심이 아주 크다. 이로인해 잦은 가출과 돈을 훔치는 등 비행을 일삼고 있다.
3. 문제상황
Ct의 부
Ct의 모
Ct
․ 6년 전 아내와 별거.
․ 술을 너무 가까이함.
․ 상담에 대한 강한 적개심을 보임.
․ 아들에 대한 애정 및 관심을 거의 두지 않음(책임회피).
․ 아들의 문제에 해결의지 전혀 없음(방관자적 위치).
․ 별거 후, 딸(9세)과 함께 기거 중.
․ 식당에서 보조로 일함(생계가 어려움).
․ 전 가족구성원과의 연락 거부(부에 대한 심한 거부감).
․ Ct의 문제에 관심과 걱정을 갖고 있으나 경제적 어려움으로 적극적인 개입이 어려운 실정.
․ 도벽의 행동이 나타남.
․ 부모가 싸울 때 하던 욕들을 배워 욕을 많이 사용.
․ 또래 관계의 형성이 어려움.
․ 폭력을 자주 사용함.
․ 가출을 쉽게 여김.
․ 선생님을 가벼이 여김.
4. 가족관계
1) Ct의 부 (41세, 고졸)
자영업으로 카센터를 운영, 수입이 적어 가계 운영이 여유롭지 못하고 수입도 규칙적이지 않아, 불안정한 상태이다.

참고 자료

사회복지사의 실제적 경험을 바탕으로 이외에 사회복지론, 사회복지형태론, 사회복지 실무론 등.