피아제의 인지발달이론

소개글

피아제의 인지발달 주요개념을 설명하고, 발달단계를 설명한 발표요지입니다.

목차

1. 주요개념
도식, 적응, 동화, 조절, 평형

2. 피아제의 인지발달단계
감각운동기
전조작기
구체적조작기
형식적조작기

3. 피아제 이론의 평가

본문내용

2. piaget의 인지발달단계
: 인지발달은 유기체와 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정.
: 개인의 내적․정신적 구조와 외부 환경 자극 간의 부조화가 인지적 활동을 일으켜 지적 성장이 이루어진다.

 모든 아동은 항상 4단계를 거친다. 단계를 뛰어넘는 법 없이 일정한 순서가 있다.
(개인차는 있을 수 있다)
 인지발달은 적응력을 통한 인지구조의 변화로, 질적발달을 의미한다.
 발달은 불연속적으로 이루어진다.

감각운동기 (~2세)
 아동이 태어나서 1년 반 혹은 2년까지는 언어와 같은 상징적인 기능이 작용하지 못하고, 단지 감각-운동의 행동적 도식을 형성해서 외부환경을 이해하고 적응해간다.
 Piaget는 이 단계에서 독립적이지만 상호관련된 6개의 하위 단계를 제시한다.

 반사단계 (출생~1개월)
영아는 세상에 대한 지식을 습득하는 일차적 자원으로서 빨기, 잡기 등 생득적인 반사적 행동에 의존한다. 처음에 젖꼭지가 입에 닿을 때마다 자동적이고 반사적인 빨기를 하는데(동화), 신생아의 어머니가 자세를 바꾸면 아기는 고개를 돌리는 등 행동을 조절한다.

 일차 순환 반응 단계 (1~4개월경)
영아의 관심은 외부의 대상보다는 자신의 신체에 있기 때문에 ‘일차’ 순환반응이라 불린다. ‘순환반응’이라는 용어는 빨기, 잡기와 같은 감각운동의 반복을 의미한다. 즉, 유아가 우연한 행동을 통해 재미있는 결과를 초래하게 되면 계속해서 그 행동을 반복하게 된다. 손가락을 자꾸만 입 속에 넣으려고 한다거나, 손가락을 폈다 오므리는 경우를 볼 수 있다.
일차 순환반응 단계에서는 여러 행동의 협응이 나타난다. 한 물건을 보고 그것을 잡아 입에 넣는 등의 일련의 행동이 나타나는데, 아직은 의도가 없는 무의식적 반복행동이다.

참고 자료

김청자  장선철, 『교육심리학』, 동문사, 2005.
정옥분, 『아동발달의 이해』, 학지사, 2002.