5학년 국어 수업 지도안(다섯째마당. 행복한 만남) 세안
- 최초 등록일
- 2009.11.10
- 최종 저작일
- 2009.11
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소개글
5학년 국어 수업 지도안(세안) 입니다,
자료는 다 피드백 받아서 검증된 자료 입니다.
수업하려고 여러 선생님께 열심히 검토 받았습니다.
교대생들이나. 선생님들께서 지도안 짜실 때, 참고하시면 정말 좋습니다.
목차
Ⅰ. 단원(제재)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 본시학습의 실제
본문내용
Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
이 단원은 친교의 이해 및 표현 능력을 길러주기 위해 설정되었다. 그래서 친교 활동에 필요한 언어 사용 능력을 향상시키는 데 목적이 있다. 구체적으로 말하기․듣기․쓰기 에서는 중요한 내용을 적으면서 듣고, 이를 목적이나 독자 상황에 맞게 바르고 정확한 내용으로 표현하는 활동을 하고, 독자나 청자를 고려하며 방송 대본 써 보기 활동을 한다. 읽기에서는 이어질 내용을 예측하는 활동을 통해 책이나 글을 읽은 뒤에 표현하는 활동과 스스로 읽을거리를 찾아 읽고 생각이나 느낌을 표현하는 활동으로 구성되어 있다.
2. 지도관
제시된 정보를 통해 제시되지 않은 정보까지 파악하여 내용 파악을 정확히 하고, 이를 바탕으로 창의적인 사고 활동이 가능하도록 지도해야 한다. 이를 위해 이어질 내용을 예측하며 글을 익는 활동을 통해 이어질 내용을 예측하는 방법을 학습한 후, 실제로 이어질 내용을 예측하며 이야기를 읽고 제시되지 않는 이야기를 추리해 보도록 한다. 스스로 읽을거리를 찾아 읽고 생각이나 느낌을 표현하는 활동에서는 읽을거리를 찾을 때의 주의 점을 알아보고, 읽을거리를 찾아 읽을 때는 책의 제목, 목차, 그림 등이 많은 도움이 됨을 알도록 지도한다. 교과서 속의 글 뿐만 아니라 학교 도서관을 충분히 활용하여 스스로 읽을거리를 찾아 읽을 수 있도록 한다. 또한 읽은 후 생각이나 느낌을 표현하는 활동에서는 글을 읽는 동안 제시된 정보를 중심으로 숨어있는 의미들을 많이 발견해 내도록 지도한다.
Ⅱ. 단원의 목표
∘이야기를 읽고, 이어질 내용을 예측하는 방법을 알 수 있다.
∘이어질 내용을 예측하며 이야기를 읽을 수 있다.
∘스스로 읽을거리를 찾아 읽고, 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.
∘스스로 읽을거리를 찾아 읽으려는 태도를 가진다.
참고 자료
없음