소설 [춘향전]을 활용한 교육연극 학습지도안

소개글

소설 <춘향전>을 교육연극으로 활용하여 각색한 교수학습 계획안

목차

Ⅰ. 교수학습 계획안 개괄
Ⅱ. 교수학습 계획안 실제

본문내용

Ⅰ. 교수학습 계획안 개괄
1. 교재 : 고등학교 국어 하
2. 학습단원명
- 대단원 : 7. 전통과 창조
- 소단원 : (1) 춘향전
3. 대상 : 고등학교 1학년
4. 학습차시 : 1차시/3차시
학습단계 : 교과서 내용에 대한 심화학습
5. 본시 학습목표
- 소설 <춘향전> 등장인물의 내면을 파악한다.
- 소설에 대한 다양한 시각을 기른다.
- 연극에 대해 친근감을 가질 기회를 준다.
6. 교육연극 등장인물 : 월매 ․ 춘향 ․ 이몽룡
7. 교육연극 소도구 : 가체, 칼, 모자


Ⅱ. 교수학습 계획안 실제


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1. 지난 시간 학습한 소설 <춘향전>에 대해 줄거리를 정리하는 시간을 갖는다. 또한 수업할 내용이 지난 시간에 배웠던 춘향전에 대한 심화학습이라는 것을 제시한다.

* 교과서 속 <춘향전> 줄거리 : 이몽룡은 과거에 급제하고 어사가 되어 돌아와, 탐관오리 변학도의 생일 잔칫날 어사출두하여 변학도를 봉고파직(封庫罷職)하고 춘향을 정실부인으로 맞아 백년해로한다는 내용이다.

2. 학습 내용에 대한 힌트를 제시하고, 학습 동기를 유발하기 위해서 선택의 기로에 서봤던 경험에 대해 학생들에게 질문하면서 교사의 경험도 예로써 제시한다. 이 과정을 통해 누구나 선택의 상황에 놓여있을 때 주변 환경과 자기 자신에 대해서 많은 고민의 과정을 겪게 된다는 것을 상기시킴으로써 <춘향전>의 ‘춘향’ 역시 정절을 지키고자 하기 이전에 그런 상황에 노출되어 있었을 것임을 알려준다.

3. 학습할 상황으로 설정된 소설 <춘향전>의 장면에 대해 간단한 설명을 한다.
장면 설정 : 이몽룡은 한양으로 떠나고 춘향은 남원에 남게 된다. 남원으로 온 새로운 부사 변학도는 춘향에게 자신의 수청을 들것을 요구하고, 춘향이 이를 거부하자 옥에 가둔다. 한양으로 떠난 몽룡은 아무런 소식이 없고 어머니인 월매는 감옥에 갇혀 있는 춘향을 걱정한다.

4. 학생들은 수업 시간동안 춘향의 친구가 되어 등장인물과 만나게 됨을 알려준다. 학생들에게 춘향의 입장을 가깝게 느낄 수 있는 역할을 부여함으로써 연극 상황에 몰입할 수 있게 한다.

5. 교사는 춘향의 어머니인 월매가 춘향의 친구들에게 도움을 요청해온 상황임을 알린다.

참고 자료

없음