개별화 수업

소개글

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목차

1. 개별화 수업의 개념
2. 개별화 수업의 유형
3. 개별화 수업의 장·단점

■ 프로그램 수업
1. 프로그램 수업의 의미
2. 프로그램 수업의 특징
3. 프로그램 수업의 주요 원리
4. 프로그램 수업의 과정
5. 프로그램 수업의 종류
6. 프로그램 수업의 장·단점
7.프로그램 수업의 유의사항

■ 컴퓨터 보조수업(CAI: Computer Assisted Instruction)
1. 컴퓨터 보조수업의 특징
2. CAI의 유형
3. CAI 수업을 통해 기대할 수 있는 효과
4. CAI 활용상의 유의점
5. CAI의 장·단점

본문내용

1. 개별화 수업의 개념
개별화수업은 수업의 초점을 학생 개인에 두고, 가급적 모든 학생이 교수목표에 도달할 수 있도록 개인의 능력, 학습속도, 요구 등을 고려한 교수방법 및 절차, 자료의 선택, 평가 등을 변별적으로 실천하는 수업이다. 개별성과 공평성에 입각하여 학생이 갖고 있는 잠재력을 최대한 발현할 수 있도록 한다.

* 개별화 수업의 기본 가정
① 학습자는 서로 다른 학습 진도를 보인다.
② 학습자는 학습하는 방법에 있어서 서로 다르다.
③ 학습자는 서로 다른 흥미를 가지고 있다.
④ 학습자는 서로 다른 학습경향을 가지고 있다.
⑤ 학습자는 특정시점에서 학습준비도가 서로 다르다.

2. 개별화 수업의 유형
(1) 전통적 개별화 교수 프로그램
1) 버크의 개별화 시스템(Burk`s individual system)
① 버크(Burk,1913)가 제안한 최초의 개별 교수법이다.
② 학급단위 수업을 폐지하고 개별학습자의 능력에 른 교육을 실시하였다.
③ 캘리포니아 대학 부속 초등학교에 적용하였다.

2) 위네트카 제도(Winnetka System)
① 위시번(Washburn,1919)에 의해 실시되었다.
② 학년을 폐지하고, 교육과정을 통해 학년수준을 구분하였다.
③ 개별화의 원리와 사회화의 원리를 동시에 고려하였다.
④ 무학년제의 효시가 되었다.

3) 달톤 플랜(Dalton plan)
① 여성 교육학자 파크스(Parkhust)가 1913년에 창안하여 1920년에 달톤 고등학교에서 본격적으로 적용하였다.
② 교실을 폐지하고 실험실을 설치하여 개인차에 따른 능력별 교육을 실시하였다.
③ 각 교과별로 실험실을 설치하고, 각 교과별 전담교사가 배치되어 있고, 전담교사와 과제 계약(학기별, 월별(약 20단위), 주별_을 맺고 학습을 한다.
④ 원래 특수아동을 위해 창안하였으나 달톤 고등학교에 적용하면서 널리 보급되었다.

참고 자료

없음