고대사회의 교육-그리스,로마

소개글

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목차

1. 그리스의 교육
2. 로마의 교육

본문내용

인간생활에 대한 기록이 나타나기 시작한 후 약 5세기 서로마제국이 멸망한 시기까지인 고대는 그리스와 로마의 교육이 서로 밀접한 관계를 지니면서 문학, 철학, 예술, 과학을 처음 만들고 발전시켜 서구 교육의 기본 토대를 이루고 있다.

1. 그리스의 교육

1) 영웅․무사의 교육
초기 그리스 교육은 영웅․무사의 교육으로서, 귀족적인 영웅 양성을 목적으로 기원전 8세기에 활동한 호머(Homers)의 작품들에서 찾아 볼 수 있다. 이 시기 교육의 기본 형식은 "훈련"으로 아름다움과 선함이 조화롭게 합일된 상태인 「미선성(美善性, Kalokagathia)」을 그 이념으로 하였다. 또한 이 시기는 사회적이고 종교적인 단일성을 강조하고 체육교육과 음악교육이 조화를 이루는 것이 특징적이다.
2) 폴리스의 교육
폴리스 시대의 교육은 영웅을 위한 교육에서 시민이 되는 교육으로 그 성격이 변화되었으며 개인의 자아실현을 위한 욕구 통제와 부분에 대한 전체의 선위성을 강조하고, 인간 개개인은 국가법 테두리 안에서 교육되어야 하는 존재로 파악하는 등 그 이념과 형식에 있어 고유성과 다양성을 보인다.
① 스파르타(Sparta)의 교육
스파르타는 지리적 고립과 경제적 후진으로 인한 문화적 침체, 영토전쟁, 엄격한 사회적 계급 등으로 인한 집단주의적 폐쇄사회로서 교육의 목적이 전쟁기술의 훈련과 건강한 신체․투철한 애국심을 지닌 “무사양성”에 있었다. 따라서 스파르타 사회에서 어린이는 국가적 재산으로, 엄격한 신체검사를 통해 생사를 결정하고 연령별로 신체훈련과 군사훈련, 전투 방법과 기술, 리쿠르쿠스(Lycurgus) 법전, Homer의 시과 군대음악, 그리고 3R`s(reading, writing, arithmetic)를 중심한 교육을 하였다. 이들의 교육 과정은 7~18세 : 군사훈련, 18~20세 : 전문 특수 훈련, 20~30세 : 실전교육을 통해 30세에 시민권을 얻게 된다. 스파르타의 교육은 근본적으로 군국주의를 실현하기 위한 것으로 그리스 문화의 발달에 기여하지 못하였다는 평가를 받고 있다.

참고 자료

없음