개정 교육과정 초등 2학년 2학기 슬기로운 생활 4단원 세안

소개글

실제 실습때 수업 진행했던 수업 지도안 세안입니다.

목차

I. 시작하며
1. 이런 생각
2. 이런 방법
3. 이렇게 지도

II. 단원의 개관
1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 연계

III. 본시 교수 학습을 위한 실태분석
1. 일반적 실태
2. 교과 학습 실태

IV. 학습의 유형 안내
1. 개관
2. 탐구 중심의 교수 학습 모형의 단계
3. 적용상의 유의점

V. 지도 계획 및 지도상의 유의점
1. 지도 계획
2. 지도상의 유의점

VI. 단원의 평가 계획
1. 평가 관점 및 요소
2. 평가 방법

VII. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 형성평가 계획
3. 판서 계획

※ 참고 자료

본문내용

1. 이런 생각
주의 집중력이 부족한 저학년 학생들에게 한 시간 수업에서 가장 중요한 것은 학습하고자 하는 의욕을 불러일으키는 동기유발이다. 따라서 학생들의 흥미를 유발시킬 수 있는 적절한 자료를 제시하여 학생들에게 ‘아! 이 시간 공부는 재미있겠다.’ 라는 생각을 심어 주고자 한다. 피아제의 인지 발달 이론에 의하면 초등학교 2학년 학생들은 구체적 조작기에 이르는 시기로, 학생들이 지식을 습득하기 위해서는 적절한 교재 교구가 필요하다. 이에 단원과 관련된 동화자료‘만희네 집’를 통해 집 안의 모습을 살펴보고, 사람들이 살아가는 모습을 관찰하는 활동을 통해 학생이 사물이나 행동을 정밀하게 바라보고, 그 특징을 찾아 학습목표와 연결해 내도록 한다.

2. 이런 방법
2007년 개정 교육과정에서는 제7차 교육과정의 ‘교수․학습 방법’과 ‘교수․학습 계획과 지도’ 항목을 ‘교수․학습 방법’으로 통합하였고, 교수․학습 방법의 하위 항목으로 ‘계획, 방법, 자료’를 설정하였다. 2007년 개정 교육과정에서 제시하고 있는 교수․학습 방법 중 이 단원과 관련이 있는 것을 살펴보면 다음과 같다. 학생들이 경험하는 생활의 장에서 보고, 듣고, 느낀 것을 통하여 탐구할 수 있도록 지도해야 하며, 만들기, 놀이 등의 다양한 활동을 통해 구체적이며 직접적인 경험 중심의 학습이 되도록 지도해야 한다. 또한 소집단 활동을 통하여 의사소통 능력, 의사 결정 능력, 민주적인 생활 습관을 길러 주도록 지도해야 하며, 탐구 과정 및 결과를 글, 그림 등 다양한 방법으로 표현하는 기회를 갖도록 지도해야 한다.
3. 이렇게 지도
시시각각 쉴 사이 없이 빠르게 변화하는 현대 사회에서 ‘얼마만큼 아는가?’는 그리 중요하지 않다. ‘지식의 바다’에서 필요한 지식들을 선택하고 의미 있게 재구성하여 활용하는 능력이 절실히 요구되는 사회가 되었다. 따라서 일상생활에서 특정한 문제를 인식하여 스스로 탐구하는 태도가 절실히 요구되며 학생들이 문제 상황에서 기존 지식과 경험들을 동원하여 문제

참고 자료

1. 문헌자료
교육인적자원부(2009). 슬기로운 생활 교사용 지도서(2-1). 서울:대한교과서주식회사.
2. ICT 자료
에듀랑(http://www.edurang..net/)-교수학습지원센터-교과/교과외-교과
에듀넷(http://www.edunet4u.net/)-교사-수업자료-교수학습과정안