한국근현대사 교과서비교

소개글

금성교과서 대한교과서 대안교과서 모스크바 삼상회의와 신탁통치와 관련한 교과서의 구성방식과 서술내용의 비교 및 분석

목차

1.주제에 대한 교과서의 구성방식
2.자료의 활용
3. 학습목표 및 과제활동
4.기본 서술 내용에 대한 비교 및 분석

본문내용

⇨ 금성교과서는 두 교과서에 비해 상대적으로 많은 내용설명을 하고 있다. 또한 주제에 따라 적절한 사료를 제시하면서 학생들이 과제를 수행하게끔 구성하고 있다. 대한교과서는 내용을 체계적으로 서술하는 대신 짧게 내용을 개설하고 금성교과서와 마찬가지로 탐구활동, 열린 과제를 통해 학생들이 적극적으로 활동하게끔 하여 좀 더 심화학습을 하도록 유도하였다. 이처럼 위에 두 교과서는 신탁통치 문제에 대한 사료를 제시하고 탐구활동을 배치하고 있어 그 이해의 중요성을 강조하고 있는 것 같다. 이는 신탁통치 문제를 둘러싼 갈등이 미소의 체제대립구도가 한반도에서 좌우익의 이데올로기 대립구도로 고착되고 결국 분단정부 수립의 내적기제로 작용했던 사실의 중요성에 비추어 볼 때 그것은 비중 있게 다루어야 한다는 문제의식을 집필자들이 함께 공유하고 있음을 알 수 있다. 대안교과서는 모스크바 삼상회의와 신탁통치에 관련된 내용보다 북한이 먼저 단독정부를 수립했다는 자료가 공간을 더욱 더 차지하고 있고 탐구활동과 같이 학생들이 스스로 과제를 수행할 수 있는 구성은 되어있지 않다.

참고 자료

김한종 외. ⌜한국 근‧현대사⌟ . 금성, 2005
김광남 외. ⌜한국 근‧현대사⌟ . 두산, 2009
교과서포럼. 대안교과서 한국 근‧현대사. 기파랑, 2008
김영교. 신탁 통치 문제에 대한 중등교육과정 교과서 서술 분석 , 2005