구성주의 교육

소개글

구성주의 교육

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 서론
교육학개론과 교육심리를 들었지만 아직 구성주의에 대해서는 잘 모른다.
그래서 페이퍼 목록에 구성주의 교육과정이 있는 것을 보고 이번기회에 제대로 알았으면 좋겠다고 생각했다. 이 글을 씀으로서 내가 구성주의에 대해 안다면 소정의 목적을 달성했다고 볼 수 있지 않을까.
2. 본론
구성주의 교육은 아동이 물리적이고 사회적인 세계 안에서 자신이 경험한 것을 적극적으로 해석하며 그들 자신의 지식과 지능과 도덕성을 구성한다는 것을 의미한다.
즉, 지식은 우리의 세계와 동떨어진 것에서 가져온 것이 아니라 우리의 세계 안에 있는 것을 우리 가 따로 구성한 것이라는 입장이다. 이런 구성주의의 전반적인 교수원리를 살펴보면 첫째, 협동하는 사회도덕적 분위기를 확립하는 것이다. 구성주의의 목적은 자율적 도덕성 발달인데, 이는 어른이 아동을 존중하는 것부터 시작한다. 어른이 아동을 존중하면 성인이 불필요한 권위의 사용을 줄임으로써 아동으로부터 존경심을 되돌려 받는다는 것이다. 상호존중이란 서로의 관점을 존중하는 것이라고 간략하게 말할 수 있다. 자신의 의지를 발휘할 권리를 가진 인간으로 존중한다는 것이다. 성인과 아동, 즉 교사와 아동간의 상호존중이 이뤄진다면 아이들은 인간관계에 대한 이해를 발전시켜 적용해 협동하는 사회도덕적 분위기를 확립할 것이다. 둘째, 아동들의 흥미에 맞게 하는 것이다.

참고 자료

없음