프로젝트 접근법

소개글

프로젝트 접근법에 대한 전반적인 내용 요약, 정리

목차

1. 정의
2. 역사적 배경
3. 의미
4. 목적 및 특징

본문내용

1. 정의
- 교사와 유아들이 학습할 가치가 있는 특정한 주제에 대해 깊이 있게 탐구하는 방법으로 유아들의 정신계발을 목적으로 함
- 지식, 기능, 성향의 계발과 느낌의 발달을 통한 전체적인 아동 발달에 강조점을 둠
- 실제적인 수업과 학습방식 모두를 포함하고 있음
- 발달에 적합한실제와 같은 맥락에서 아동 주도적 교육과정과 적극적으로 주변 환경과 상호작용하는 바람직한 학습형태로의 예로 제시됨
- 프로젝트를 통한 교육과정 통합은 발달 영역의 상호 관련성을 강조함

2. 역사적 배경
- 1830년대: 코벳(Cobbet)은 학교에서 실생활에 필요한 활동을 통한 교육방법을 시도
1900년: 리차드(Richard)가 학생들의 공작 학습에 `Project`를 활용한데서부터 시작
1918: 킬패트릭(Kilpatrick)이 프로젝트를 ‘목적을 가지고 하는 일련의 활동’들로
규정, 프로젝트에 의한 학습활동을 더욱 구체적으로 체계화, 실행함
1923: 콜링스(Collings)는 프로젝트를 실제에 적용, 효과를 검증, 교육과정 구성이론
으로서의 의미를 가지게 되는 계기 마련
1960~1970년대: 유아학교와 초등학교에서 프로젝트 학습 활발히 운영
1989: 캐츠와 차드에 의해 프로젝트 접근법의 가치 재조명

3. 의미
- 프로젝트는 학습할 가치가 있는 주제에 대한 깊이 있는 탐색

참고 자료

지옥정 외, 유아 교육 현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사