국어 쓰기 1-2 4.다정하게지내요(2/4) 세안 지도안

소개글

교생실습 때 세안 수업했던 것으로
제가 직접 단원의 개관부터 끝까지 다 짰습니다.
그래서 많은 시간과 노력이 들었고
참고사항까지 세세하게 쓴 잘된 지도안이라고 자부합니다.
담임선생님과 교감선생님께서도 잘했다고 칭찬해주신 세안입니다
수업도 아이들이 매우 재미있어하고 시간도 잘 배분되어
매우 성공적이었습니다^^

목차

Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 단원의 지도 계획영역
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원 평가 계획
Ⅶ. 본시 교수ㆍ학습의 실제

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
이 단원은 칭찬할 대상의 좋은 점과 잘하는 점을 찾아 칭찬하는 글을 자세히 써서 글을 쓴 사람과 읽을 사람 사이의 상호 작용을 촉진하는 데 목적이 있다. 어떤 대상을 칭찬하는 글을 쓰는 것은 글을 쓴 사람과 읽을 사람 사이에 친밀감을 형성할 뿐만 아니라, 칭찬 내용을 생성하기 위하여 칭찬 대상에 대한 깊은 관찰과 이해가 필요하게 된다. 따라서, 이 단원에서는 단순히 칭찬하는 글을 쓰는 방법뿐만 아니라, 일상생활에서 칭찬하는 글을 쓰는 상황을 인지하는 것을 중요하게 다룬다. 이러한 점을 고려하여 이 단원에서는 주변에서 쉽게 접할 수 있는 친구나 가족을 칭찬하는 글을 쓰는 활동을 통하여 칭찬하는 글의 특징을 파악하고, 칭찬할 만한 점을 되도록 많이 찾아 내용을 자세히 쓰도록 하였다. 이 과정에서 학생들은 칭찬 대상을 긍정적인 시각으로 보게 되고, 칭찬 대상의 좋은 점을 새롭게 발견하기도 하며, 쓴 글을 여러 사람과 공유하는 과정에서 자신의 글쓰기 과정과 결과를 점검할 수 있다.

2. 학생관
1학년들에게 학교란 곳은 낯선 곳이 될 수 있다. 유치원을 경험해 보지 못한 아동에게는 처음으로 경험하는 단체 생활의 장소이고 유치원을 경험한 아이들도 유치원과는 사뭇 다른 분위기에 위압감을 들 수 있다. 이들에게 다른 친구들과의 원만한 관계가 필요하다. 원만한 관계를 이루기 가장 쉽고 빠른 길은 친구들의 말이나 행동을 칭찬해주는 것일 것이다. 대상을 칭찬하는 과정에서 칭찬의 의미와 중요성에 대해 깨닫게 되고, 이를 바탕으로 친구들과 건전한 관계를 유지할 수 있을 것이다. 이는 결국 초등 교육의 목표인 올바른 인성 함양의 기반이 될 것이다.

3. 지도관
이 단원은 단순히 언어적으로 칭찬하는 법을 배우는 것에만 목적이 있는 것은 아니다. 이 단원은 아동들이 칭찬하는 법을 배우는 것 뿐만 아니라 칭찬을 해야 할 상황까지 인지하는데 목적이 있다. 이 목적을 이루기 위해서 언어적으로 칭찬을 하는 방법에 교사의 역량을

참고 자료

지도서, 새교실, 교과서