수업 설계

소개글

여러 교육공학 이론들을 활용한 수업 설계. 교수학습지도안 및 평가문항 포함

목차

1. 학습자 분석
2. 학습 환경 분석
3. 과제분석
4. 수행목표
5. 평가도구 개발 - 형성평가
6. 교수전략 개발

본문내용

- 출발점 행동 진단
Ⅲ. 고사성어의 이해 七. 登龍門 단원을 학습하기 위해서는 중학교 과정에서와, 앞의 1~3단원에서 고사 성어의 개념, 고사 성어와 한자성어의 차이 등과 같은 고사 성어에 대한 선행학습이 되어 있어야 한다. (문장의 형식에 대해서는 앞 단원에서 배웠기 때문에 진단 평가에서는 생략하기로 한다.) 하지만 중학교 과정에서 한문을 배우지 않은 학생들이 다수 있기 때문에 앞 단원에서 배운 것에 초점을 맞춰서 선행학습 정도에 대해서 측정하기로 하고 그를 위해서 주관식 3문항으로 이루어진 다음의 진단평가를 실시하였다.

참고 자료

이명학․장호성․현상곤․임완혁, 《고등학교 한문》(두산)
이명학 외, 《고등학교 한문 교사용 지도서》(두산)
박병구의 열린 한문교실 (http://www.openhanmoon.pe.kr/)