교육심리학(학습동기)

소개글

교육심리학(학습동기)에 관한 글입니다.

목차

1. 동기(Motivation)의 개념
Atkinson(1958)
(1)동기란?
(2) 동기의 근원
학습동기의 핵심개념
학습에 대한 내재동기 증진
2. 동기이론
(1) 행동주의 동기이론
(2) 인본주의 동기이론
▶ 인본주의 동기이론의 핵심
▶ Maslow의 욕구위계이론
(3) 인지주의 동기이론
가) 귀인이론(attribution theory) - Weiner
▶ Weiner의 귀인형태분석
▶ 귀인훈련

본문내용

(2) 인본주의 동기이론
▶인간의 행동이 본능이나 추동과 같은 개념으로 설명된다면 인간이 생존 및 추동 감소를 위해서 동기 부여된다는 기계적인 형태의 설명밖에 안된다고 지적함.
▶인간의 행동은 자신이 성장하고자 하는 욕망에 의하여 동기부여를 한다고 주장. 즉 개인의 지각과 내부적 욕구에 대한 반응에 초점을 둠.
▶인본주의에서는 동기를 모든 인간 존재의 성장과 발달의 원인이 되는
내부적이고 활동적인 힘으로 봄.

▶ 인본주의 동기이론의 핵심
자아개념(self-concept)
학습에서 계속해서 성공해온 학생은 자기 자신을 긍정적인 관점에서 보는 반면, 계속 실패해온 학생은 자기 자신을 부정적으로 보는 경향이 있는데, 이와 같이 자기 자신에 대하여 가지는 관점을 자아개념이라고 함.

*긍정적 자아개념을 가지려면
- 자기 자신을 격려하고 칭찬한다
- 자신에 대하여 파악(내적수행기준-장점․단점을 파악)
- 올바른 목표설정
- 타인을 칭찬하라

▶ Maslow의 욕구위계이론
- 생리적 욕구 ; 기아, 갈증, 추위회피, 피로회복, 고통회피, 성적방출
- 안전의 욕구 ; 옷이나 집을 소유함으로써 환경으로부터 보호하고자 하는
욕구, 범죄나 재정적인 압박으로부터 안전하고자 하는 욕구, 직장을 원하는
날까지 유지하고자 하는 욕구
- 소속과 사랑의 욕구; 가까운 관계, 사회집단과 친구들에게 인정받고 사랑받고 싶은 욕구. Maslow는 기본적욕구(생리적, 안전욕구)가 해결된 사회일수록
이수준의 욕구 충족되지 않을 때 좌절이 더 크다고 함.
- 존경의 욕구; 자신에 대해서 남으로부터 존경을 받고 싶은 욕구인데,
여기에는 성취욕, 인정받고 싶은 욕구, 능력을 가지고 싶은 욕구, 특권 및
지위에 대한 욕구등.
- 자아실현의 욕구; 자신의 잠재력을 발휘해보고자 하는 욕구
Maslow는 욕구 5단계에서 하위단계의 욕구들은 충족될수록 더 이상 동기부여 를 못하게 하고 한 단계 위의 충족되지 않은 욕구가 동기부여를 결정하게 된 다. 이렇게 한 단계씩 올라가다보면 마지막으로 자아실현의 욕구를 추구하는 단계에 이르는데, 이 욕구는 만족될 수 없어서 꾸준히 동기를 부여하게 된다는 것이 Maslow의 주장임.

참고 자료

없음