[A++]초등수학에서 단추의 활용 방안

소개글

초등 수학을 지도할 때 정말 좋은 자료입니다.

수학교육 전공 대학원 레포트 입니다.
지도교수님께 여러 차례 검토받은 검증된 자료입니다.

목차

1.단추를 활용한 분류하기
2.단추를 활용한 분류하기
3.단추를 활용한 규칙성 탐구
4.단추를 활용한 연산 관련 활동
5.단추를 활용한 그래프 관련 활동
6.기타 단추를 활용한 수학적 내용 및 게임활동
7.부탁의 말

본문내용

수학교육 개선을 위한 최근 연구 동향은 학생들이 자율적으로 학습할 수 있도록 하고 수학적 지식형성 과정에 많은 관심을 가지고 있다. 수학 교구는 학생 외부에 존재하는 지식을, 적절한 활동과 사고의 내면화를 거쳐 학습자의 지식을 형성시키는 매개체인 동시에 수단이다. 단추는 수학적 사고 활용의 적절한 교구로서 잠재성이 매우 풍부하다.
아이들이 생활 주변에서 수학과 관련짓거나 자료를 선택하거나 조작 행위를 수학적으로 표현하는 일련의 모든 활동 및 사고과정을 학생 입장에서 수학적 연결이라 한다면, 교사의 수학적 연결은 아동의 발달 수준에서의 수학 학습 적용, 유연한 사고로, 아이들의 발달 수준과 수학 학습 목표 사이의 관련성을 합리적으로 추구․적용하는 것 역시 일부분이 되어야 할 것이다.
살아가면서 자연스럽게 수학적인 사고를 한다는 것은 의도적인 의식과 실행이 있어야만 가능하다. 사소한 것에도 수학적 의미를 부여하고, 수학적으로 연결시키며, 추상화․이상화․단순화․모형화 등의 일련의 수학화 과정이 습관화 되어야한다는 점이 매우 중요하다.
단추는 일상생활에서 꼭 필요한 물건이다. 또한 쉽게 구할 수 있는 수학적 내용이 풍부한 교구 중의 하나이다. 단순하게만 보이는 단추에도 훌륭한 수학학습 교구 역할뿐만 아니라 수학적 상황 제공 및 학습소재로 매우 다양하게 활용될 수 있을 것이다. 목적의식을 갖고 의도적으로 학급 학생들을 대상으로 단추를 모은다면 종류도 다양할 뿐만 아니라 수량도 충분하게 확보할 수 있을 것이다. 그러나 단추만 갖춘다고 해서 수학학습이 저절로 이루어지는 것은 아니다. 교사의 세심한 주의, 철저한 계획이 요구되며, 다음 세 가지 점을 잘 음미하여 적용해야 할 것이다.
단추를 가지고 행하는 조작활동들이 의미 있도록 되기 위해서는 교사는 항상 “단추로 구체화할 수학적 내용은? 단추를 가지고 가르칠 내용에 사용될 특정 활동은? 단추를 가지고 가르칠 내용에 사용될 효과적인 지도방법은?” 등에 대해 구체적이고 실재적인 물음을 던지고 해결방안들을 찾아 적용할 수 있도록 해야만 한다. 따라서 단추를 효율적으로 사용하기 위해서는, 수업에 적용하기 이전에 교사 자신이 단추를 가지고 손으로 직접 광범위하고 구체적인 실험 행위 및 수학적 사고를

참고 자료

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김상룡(2000). 수학적 사고력 신장을 위한 확률․통계 영역의 교수․학습자료 개발에 관한 연구, 과학․수학교육연구, 대구교육대학교, 제23집, pp123-152