중세의 신중심주의 교육

소개글

4. 로마시대의 교육
★ 로마문화는 실제생활에 중점을 두었다.
★ 로마의 문화와 교육을 결정하는 중요한 요소, 로마사람들의 성격
① 로마 사람들은 실제적이고 현실적인 민족
② 로마인은 준법정신을 소중히 여기는 민족 (자연법, 만민법, 시민법)
③ 로마인은 웅변을 좋아하는 변론적 국민
④ 도덕적인 로마인
⑤ 세계적- 건국 초기부터 다른민족의 포섭과 협력에 의해 나라를 유지 발전하였다.

목차

1. 고대의 교육
1) 로마의 교육
2) 교육사상가

2. 중세의 신중심주의 교육
1. 중세의 사회문화와 교육사상
2. 기독교의 교육
3. 세속의 교육

본문내용

4. 로마시대의 교육
★ 로마문화는 실제생활에 중점을 두었다.
★ 로마의 문화와 교육을 결정하는 중요한 요소, 로마사람들의 성격
① 로마 사람들은 실제적이고 현실적인 민족
② 로마인은 준법정신을 소중히 여기는 민족 (자연법, 만민법, 시민법)
③ 로마인은 웅변을 좋아하는 변론적 국민
④ 도덕적인 로마인
⑤ 세계적- 건국 초기부터 다른민족의 포섭과 협력에 의해 나라를 유지 발전하였다.
1) 로마의 교육
(1) 공화정시대의 교육
• 공화정시대: 이웃 도시나 국가와의 끊임없는 전쟁으로 애국심으로 무장된 강력한 군 대와 질서 있는 시민이 요구되는 시대
• 교육의 목적: 용감한 병사, 의무관념이 강한 국민을 만드는데 있다.
• 교육의 내용: 읽고, 쓰고, 셈하기와 12동판법 및 체육(군사훈련)
➡ 12동판법의 법률: 권리와 의무를 배우기 위함
① 자식에 대한 아버지의 권리
② 아내에 대한 남편의 권리
③ 노예에 대한 주인의 권리
④ 자유민 상호간의 계약 혹은 상실에 관한 권리
⑤ 소유권에 관한 각자의 권리
• 교육의 장소: 가정
➡ 모친(교육의 기둥): 자녀들에게 건전하고 도덕적이며 종교적인 기본감정을 길러
주며, 올바른 인생관과 생활태도의 바탕을 다져준다.
➡ 부친(절대권): 자식의 교육을 책임
• 로마시대의 교육: 실천중심, 의지의 도야가 존중되어 개인보다 단체 중심인 사회본위 적인 경향이 강하였다.
(2) 제정시대의 교육
• B.C.146년 그리스 정복
• 교육의 목적: 그리스가 멸망의 길을 걸어간 개인의 입신양명을 위한 웅변술의 훈련 에 목적을 두었다.

참고 자료

없음