정신간호학 실습케이스

소개글

정신간호학 실습케이스 입니다 ^^

목차

1) 의사소통 분석
2. 이상행동양상의 관찰 및 기록
3) 임상심리검사
4) 정신장애 관찰(DSM-IV-TR 분류)
5) 치료적 정신간호활동
<부록 3> 간호진단 도출

본문내용

1) 의사소통 분석
(1) 나의 의사소통 분석
언어적비언어적 요소
긍정적 영향
부정적 영향
특 성
진 술
표 정
항상 미소를 띄고 있다
부드럽다
천진난만하다
맑다
다른 사람과 쉽게 친해질 수 있다.
호감형의 스타일이다
항상 표정관리에 신경 써야 한다.
소심해 보인다.
너무 착해 보인다.
자 세
꼿꼿한 자세
자신 있어 보인다.
다른 사람이 쉽게 접근하기 힘들다.
시 선
대화 시 늘 다른 사람과 눈을 마주치고서 한다
의사표현을 정확하게 할 수 있다.
상대방에 따라서 부담스러워 하는 경우도 있다.
외 모
키가 크다
다소곳하고 여성스럽다
얼굴에 잡티가 많다
당당하고 일 같은 것을 잘할 것처럼 보인다.
깔끔하고 산뜻하다
침착해 보인다
큰 키에 상대방이 위축 될 수도 있다.
도도해 보인다(접근이 힘들 수 있음)
말 투
사투리, 더듬지 않음
부드럽다
말투가 친숙하고, 답답하지 않고 편안하다.
모든 사람한테 부드러울 것 같다
큰소리 쳐야할 경우에도 그러지 못할 것 같다
옹알거리며 혼잣말을 잘한다
말의 속도
적당하다
차분하다
흥분시 빨라진다
상대방이 듣기에 편안하고 내용전달이 빠르다.
사람들에 따라, 특히 노인분들이 알아 듣기 힘들 수 있다.
답답한 경우도 있다
목소리
조금 가늘고 높은 편임
애기 같다
감칠맛 난다
꺽임이 많다
귀엽고 친숙하게 느껴진다.
무게감이 없다.
공주병 같다
작다
의사전달이 잘 안된다
성격 및 행동
작고 세세한 것을 일일이 신경 쓰기보다는 사물과 기타 다른 것들을 크게 크게 보고 행동한다.
활달하면서도 차분한 성격
이기주의
일처리 등이 시원시원하고, 답답해 보이지 않는다.
자기의 일은 확실하게 해치운다
작은 것을 놓치게 될 가능성도 있다.
힘든 건 하지 않으려 한다
남이 일을 잘 못하는 것을 못 봐준다
(2)치료적의사소통의적용일 시
환자-간호학생의 언어적, 비언어적 행동
학생 반응의 이론적 근거
대화 과정에 대한 분석 및 평가
3. 26(월)
김OO님, 이OO님과 이야기를 하며 종이학을 접음
종이학을 접으면서 이야기함으로써 첫 만남의 어색함을 줄이고 자연스러운 분위기를 조성
내가 종이학을 접어주고 심심한데 대화상대가 되어줘서 좋다고 하심
3. 27(화)
식사시간에 케찹을 배급하면서 환자의 이름을 부르며 “맛있게 드세요.”하고 인사함
조용한 식당 분위기를 조금이나마 훈훈하게 하고 모든 환자한명 한명에게 인사할 수 있는 기회가 제공됨
대부분의 환자가“고마워, 학생도 많이 먹어.”하며 미소를 지어 주심.
3. 28(수)
동반산책시, 김OO님과 벚꽃과 맑은 하늘을 바라보며, 벚꽃 아래를 거닐며 서로에게 벚꽃을 따주고 책에 끼워 말리기로 약속함
벚꽃의 아름다움을 함께 느끼며 공감대를 형성하고 갑갑한 병동생활을 잠시 잊은 채 봄의 여유를 느낌

참고 자료

없음