우리들의 일그러진영웅에서 나타난 부도덕한 권력

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우리들의 일그러진영웅에서 보여지는부도덕한 권력에 대한 내용을 서술하였습니다.

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본문내용

일반적으로 모든 의미는 부정적인 것이 아닌 긍정의 의미를 내포하는 것이 사전적인 원칙이다. 하지만, 그것은 인간의 이기주의로 변질될 수 밖에 없다. 우리가 알고 있는 정책과 제도, 권력과 지배층의 결정으로 이루어지는 것은 민주주의 사회라면 공공의 이익을 위하여 선택되고, 채택해야 하는 것이 올바른 결정이지만, 현실은 그렇지 않다. 그래서 초래하게 되는 비리와 속임수, 사기 등으로 권력은 부패되는 일상의 의미로 전락하게 된다. 물론 강제성을 띠게 되는 것으로 추진력과 진행 사항을 보다 빠르게 전개할 수 있음을 시사해주기도 한다. 소설과 영화로도 발표되었던 작품 “우리들의 일그러진 영웅”은 한 학생의 시골학교의 전학으로 본격적인 내용이 전개되기 시작한다. 학교생활을 하는 학생들이나 그것을 경험한 성인들은 이것을 많은 부분 공감하게 된다. 학급에서는 엄연하게 선생님이 존재하고, 학급을 대표하는 반장, 부반장, 서기(총무) 등 함께 이끌어갈 수 있는 인원을 선발하게 된다. 많은 교실의 학생들은 선출된 소수의 사람들에게 지지를 아끼지 않아야 한다. 물론 선출된 인원들은 교실의 학생들에게 지지할 수 있는 것을 전제로 하여, 많은 지침이나 운영에 있어 결정되는 사항을 전달하게 된다. 권력의 부정적인 전개를 흔히 독재라고도 하는데, 여기서 나타나게 되는 학급의 반장인 “엄석대”는 독재로서 교실의 학우들을 다스리게 된다. 물론 그는 다른 학생들보다 우수한 성적, 건강함, 싸움꾼으로서의 훌륭한 자질 등을 지니고 있다. 일종의 공산주의의 일부분을 보여주기 하는데, 정확하게 공산주의라고 할 수는 없다. “엄석대”는 반장이라는 권위를 그 자체로 인정하지 않고, 권력이라는 것으로까지 사용하게 된다. 앞서 말했던 권위와 조금은 다른 권력은 어떤 것인지 사전적 의미는 다음과 같다. 남을 복종시키거나 지배할 수 있는 공인된 권리와 힘. 특히 국가나 정부가 국민에 대하여 가지고 있는 강제력을 이른다. 능력자체를 일종의 수단으로 사용하게 되는 부정적 의미의 권위는 권력으로 전락됨을 이 곳에서 시사하고 있다. 학급은 소수가 아닌 의견이 충분히 충돌할 수 있는 많은 인원으로 구성되어 있다. 반장의 의견이나 행동, 어느 기타의 것에 불만이나 반대 의견, 다른 의견을 내세우거나 제시할 수 있다. 진정한 권위, 권력을 그것을 인정한다는 전제 조건에서 이루어져야 한다고 생각한다. 내가 생각했던 학급과 매우 상이한 차이를 느낀 전학생 “한형태”는 그것에 대하여 불만을 갖게 된다. 그런데 반장의 권력으로 단순한 강제성의 억압적 느낌은 나타나고 있지 않다. 무언가 미묘하게 회유하는 듯하면서 간접적으로 느끼게 하는 협박 등으로 반항하는 소수의 사람들 설득한다. 전학생과 반장의 대립으로 일어나게 되는 사소한 다툼 등으로 “한형태”의 분위기로 전환되기를 속으로 생각하지만, 현실은 “엄석대”의 방향으로 진행되었으면, “한형태”도 그의 회유와 협박으로 인하여, 복종할 수 밖에 없는 상황이 전개되고, 그도 다른 학생들과 마찬가지로 권력에 끌려가게 된다. 여기서 느낄 수 있는 권력의 무서움과 강제성은 좀처럼 변화될 수 없음을 시사한다. 전학생이 우수한 성적과 타고난 싸움꾼이었다면 그 결과는 바뀔 수 있었는가?

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