루소의 생애와 교육관, 교육방법, 한계점,영향 등

소개글

루소의 생애와 교육관, 교육방법, 한계점,영향 등

목차

Ⅰ.루소
Ⅱ. 루소의 교육론
Ⅲ. 루소 교육 사상의 현대적 의의와 영향 및 그 한계점

본문내용

1. 루소의 생애
루소는 1712년, 6월 28일, 스위스 제네바에서 프로테스탄트인 시계공의 둘째아들로 태어났다. 그의 어머니는 루소가 태어난 지 불과 10여일 만에 돌아가셨다. 그의 가족은 종교분쟁으로 인해 프랑스에서 스위스 제네바로 이민와서 살았다. 일곱 살까지는 집에서 방탕한 아버지와 함께 보냈는데 그의 아버지는 아들의 양육에는 무관심하였다. 그러면서도 그는 루소에게 소설류를 탐독케 하였는데 비록 체계적인 독서는 아니었으나 이때의 독서가 후일 대사상가의 기초를 마련한 계기가 되었다. 루소가 열 살 때 아버지가 그 지방민과 싸움을 벌여 결국 제네바를 떠나야만 했다. 이 때문에 루소는 백부의 집에 맡겨졌으며 얼마 후 어머니의 친척집에서 신교의 목사 랑펠세 아래서 교육을 받았다. 그 후 조각의 견습공으로 일하다가 열여섯살에 조각가의 집을 나와 여러 지방을 방랑하면서 많은 모험을 하였다. 이때에 바랑 부인을 만나 그녀의 도움을 받았으며 이 부인과 동거생활을 하면서 그녀의 영향을 크게 받았다. 이시기에 루소는 고전․철학․음악에 대해서 열심히 연구했다. 또한 부인의 알선으로 이탈리아 트리노 수도원에 입소하여 카톨릭으로 개종하고 영세를 받았다. 그해 6월, 수도원을 떠나 다시 방랑생활을 계속 하였다.
1741년 신 악보 기재법을 발명하여 출세하려는 야망으로 파리에 갔으나 성공하지 못하고 그대신 학계 각층과 교우를 맺었다. 그들의 친분으로 사교계에 소개되고, 또 ‘백과 전서’에 음악론을 발표하기도 했다. 1764년 그가 거처하고 있던 집의 하녀와 관계를 맺고 다섯 자녀를 얻었는데 모두 고아원으로 보냈다. 이것이 그의 일생에 고뇌의 원인이 되었다.
1750년 디죵 아카데미에서 미개 시대의 도덕적 우월이라는 부정적 논문 ‘과학 및 예술론’을 써서 1등으로 당선하여 명성을 얻게 되었다. 그는 여기서 문학․예술․과학 등 일체의 문학적 산물이 결국은 도덕을 파괴하는 원인임을 주장하였다. 1754년 ‘인간 불평등 기원론’을 디죵 아카데미 2회 현상 논문에 응모하였으나 낙선되었다.

참고 자료

안인희․정희숙․인현식. 《루소의 자연교육 사상 》.이화여자대학교 출판부
주영흠 .《자연주의 교육사상》.학지사
안인희《루소의 교육론 : 에밀》.서원
루소 지음 / 손정수 옮김《에밀》. 산수야
차석기《서양교육사》. 집문당