교육의 심리적 기초

소개글

교육의 심리적 기초

목차

1.인간의 이해
1)인간본성에 대한 과학 이전의 사고
2)현대 심리학의 인간관


2.인간발달과 교육
1)발달의 의미
2)발달의 원리
3)발달의 탄계와 특징
4)발달과업
5)인간발달과 교육

3.인간행동과 교육
1)인간의 지적특성
2)인간의 비지적 특성

본문내용

1.인간의 이해
1)인간본성에 대한 과학 이전의 사고
인간본성에 대한 논리의 대부분은 피상적인 관찰이나 몇몇 사상가의 독단적인 주장에 기초를 두고 있기 때문에 그와 같은 기초에서 전개된 이론은 그것을 지지할 만한 객관적이고 과학적인 증거를 제공하지 못하였다.
(1)성악설
성악설이이라 불리우는 이 견해에 의하면 인간은 태어날 때부터 도덕적으로 보아 악한 충동을 지니고 있기 때문에 본능적으로 악한 행동을 하도록 된 존재로 보고 있다.
서양에 있어서 성악의 생각은 거의 지배적으로 내려온 사상적 전통이며 서구사회에 있어서 기독교의 전통은 성악견해를 더욱 뒷받침하여 준 것이다.
(2)성선설
맹자는 인간은 본래 성인이나 범인이나 다 같이 그 성품이 선하니 각자가 성선을 토대로 하여 착한 생동을 해나가면 누구나 성인이 될 수 있다고 하였다.
서양에 있어서 전통적으로 내려오던 성악설에 대하여 본격적인 비판을 시도한 사람은 18세기 중엽 루소이며 그는 인간은 본래 악한 것이 아니라 선한다고 주장하였다. 이처럼 루소의 주장은 전통적으로 인간을 죄악시하려고 하는 성악설에 대하여 정면으로 반기를 들고 어린이를 혹독한 훈육으로 다루어서는 안된다는 점을 주장하여 큰 공헌을 하였다.
(3)백지설
백지설은 인간이란 출생시에 이른바 악이니 선이니 하는 선택적 본능이라는 것을 가지고태어나지 않으며, 다만 후천적으로 만나게 되는 환경의 자극을 수동적으로 받아들일 수 있는 태세만 갖추고 있다는 주장이다.
2)현대 심리학의 인간관
현대 심리학의 세가지 조류중 첫째는 연합주의 또는 자극-반응연합설 학파이다. 둘째는 정신분석학인데 창시자 S.Freud의 이름을 따서 프로이디안니즘이라고도 하며 셋째로는 위의 두조류에 반발하여 미국에서 일어난 것이며 , 제 3세력의 심리학이라 부른다.

참고 자료

없음