아동및 청소년 심리치료

소개글

아동및 청소년 심리치료

목차

제5장 심리치료의 기본적 문제
1. 내담자 특성에 대한 고려사항
2. 일반적 고려사항
3. 치료적 상황에 대한 고려사항

제6장 심리치료의 준비 과정
1. 면담을 위한 준비
2. 라포 형성에 관한 기본이해

제7장 심리치료 과정
1. 면담과 구조와 단계
2. 치료의 비밀유지
3. 문제 파악을 위한 질문
4. 부가적인 정보수집
5. 목표설정
6. 치료회기
7. 치료종결

제8장 유아기의 심리치료
1. 유아의 임상적 특징
2. 부모자녀의 상호작용
3. 유아의 행동관찰
4. 양육자의 평가

제9장 학령기 아동의 심리치료
1. 학령기 아동의 임상적 특징
2. 면담의 종료
2. 학령기 아동의 심리치료 기법
3. 치료환경에 대한 고려사항

본문내용

제5장 심리치료의 기본적 문제

1. 내담자 특성에 대한 고려사항
 아동 및 청소년과 심리적 치료관계는 주로 심리상태를 평가하면서 시작된다.
 특히 어린 내담자를 만나는 임상현장에서는 뜻하지 않은 상황에 직면하는 경우가 많아, 치료자가 미리 일정한 지표를 가지고 있어야 한다.

1) 치료자와의 관계
 치료자의 역할 : 인간이 끊임없이 발달한다는 관점에서, 내담자의 아동, 청소년이 적절한 치료적 개입을 통해 자기인식을 획득할 가능성을 열어주는 것.
 내담자가 가족들과 또 다른 상호작용을 할 수 있다는 여지를 가진 채 치료관계를 유지하는 것이 중요.

2) 변화와 퇴행
 변화 : 일생을 통해 이루어지는 작업이나, 아동이나 청소년에게 일어나는 변화는 급격하기 때문에 강렬한 불안 초래
 퇴행 : 한 개인의 성장을 저해한다는 부정적 이미지와 치료적 의미에서의 인격통합을 용이하게 해 주는 이점을 가짐.
 치료자의 노력 : 퇴행을 포함한 발달이나 성숙을 둘러싼 변화는 무언가의 상실을 의미하는 것이 아니라는 점을 내담자에게 이해시키려는 노력 필요.

3) 치료적 놀이
 놀이 : 아동, 청소년에게 다양한 기능을 하며, 현실세계에서 용납되지 않은 일을 가능케 하는 판타지를 표현하거나, 다양한 자신들의 욕구를 충족시킴.
 놀이의 역할 : 의사소통 수단, 자기 학습, 내적 변화의 의미를 스스로 이해, 일상생활의 불안이나 공포 처리 등

2. 일반적 고려사항
1) 복장
 상식적인 수준에서 치료관계가 잘 전개될 수 있도록 판단
 일반적으로 치료과정에 부담을 가지지 않으려는 치료자들은 상황에 따라 편한 복장으로 갈아입기도 함.

참고 자료

없음