교육실습 보고서 - 학생사례연구

소개글

교육실습 과정 중 한학생을 관찰하고 연구한 보고서입니다.

목차

1. 사례학생 파악
2. 사례 학생의 전반적인 문제 상황
3. 사례 학생과의 대면
4. 학생의 행동 수정을 위한 대응

본문내용

3. 사례 학생과의 대면
처음 학교에 갔을 때 가장 먼저 다가와서 인사하고 관심을 표현했던 학생이다. 학급 친구들에게 은근한 따돌림을 받고 있었고, 담임선생님과의 관계도 좋지 않았기 때문에 교생선생님들에게 자꾸만 의지하려 하는 것으로 생각된다. 학교의 여건상 교생과 학생간의 개인적인 상담시간을 따로 가질 수는 없었기 때문에 일과 생활에서 자연스러운 관계 형성부터 시작했다.
어느 정도 관계가 형성되자 자발적으로 먼저 찾아와서 고민을 털어놓기 시작했다. 학생이 심각한 얼굴로 말하는 고민들은 주로 ‘야자를 빠지고 메이크업 학원 다니고 싶은데 담임선생님이 안 빼줘요’, ‘수업시간에 졸린데 자꾸 선생님들이 깨워서 짜증나요’ 등의 문제였다. 메이크업 학원의 경우 부모님이 허락하지 않으신 상태였고, 학생도 진심으로 메이크업을 배우고 싶어서가 아니라고 공부를 하지 않기 위해 선택한 것이었다. 담임선생님이 야자를 빼주시지 않는 것은 1학년 때부터 공부하는 습관을 형성해 주기위해 엄하게 하시는 거고, 인문계 고등학교에 왔으니까 공부 할 만큼 해보고 3학년 때나 졸업 후부터 메이크업을 배워도 늦지 않을 것 같다고 말해주었더니 너무나도 쉽게 순응했고, 수업시간에 깨우는 선생님들도 네가 잘 되길 바라는 마음에서 그러시는 거라고 말했더니 또한 금방 순응했다.
관계형성 이후 학생은 자꾸만 나에게 돈을 빌려달라고 요구했다. 처음에는 차비가 없다며

참고 자료

없음