청소년 우울증과 학교사회사업

소개글

청소년우울증에대한 분석과 학교사회복지의 적용[프로그램도 있음]에 대한 내용입니다. 학교사회복지 과목에서 제출했던 과제입니다.

목차

1.서론

2. 우울증에 대하여
(1) 우울증의 정의
(2) 우울의 특징
(3) 우울증의 종류
(4) 우울증의 원인

3. 청소년들은 왜 우울할까? ; 청소년 우울증의 여러 가지 요인 및 사례
(1) 청소년우울증의 환경적 요인
(2) 청소년 우울증의 심리적 요인
(3) 청소년 우울증 사례

4. 청소년 우울증 현황 및 신호들
(1) 청소년 우울증의 현황
(2) 청소년 우울증의 신호와 휴유증

5. 우울증 환자를 돕는 방법
(1) 개별적 접근
(2) 집단적 접근
(3) 지역사회 접근

6. 일상생활에서 우울증을 극복하는 방법

7. 청소년 우울증 가진 학생에 대해 대처하는 방법 : 교사와 또래관점에서
(1) 교사들의 의사소통기술
(2) 교사들의 마음가짐
(3) 또래상담

8. 청소년 우울증 극복 프로그램 (자아 존중감 높이기)
(1) 목적, 목표
(2)대 상
(3) 프로그램 내용

8.결론

참고문헌

본문내용

1.서론

최근에 고교생 10명 가운데 7명은 우울 증세를 갖고 있으며 심한 경우 자살을 시도한 경험이 있다는 연구결과가 나왔다. 이제는 우울증이 성인들에게만 나타나는 현상이 아니라 청소년들에게도 보편적으로 발생하는 현상 중의 하나가 된 것이다. 우울증이란 감기처럼 흔한 마음의 병이라는 뜻에서 ‘마음의 감기’로 불린다. 더욱이 청소년 시기에 나타나는 우울증은 여러 가지 감정과 복합적 행동으로 나타나기에 부모조차 무심코 넘기곤 한다. 그러나 이런 우울증을 얕보아서는 안 된다. 청소년기는 미래를 준비하기 시작하는 시기이다. 또한 자아개념이 서서히 잡혀가는 시기이고, 신체적으로 급격한 성장이 일어나는 시기이다. 이토록 중요한 시기에 정신적으로 혼란을 일으키거나 심한 걱정거리를 안게 된다면 일탈을 행하게 되거나, 병을 앓게 된다. 그렇게 된다면 그 영향이 이어져 성인이 되는데 지장을 초래할 수 있다. 인생의 어느 시기나 스트레스를 심하게 받을 수도 있고, 불화를 얻을 수도 있다. 하지만 아동기로부터 분리하려는 속성 때문에 반항 심리가 나타나는 청소년기에는 특히 그 문제들에 잘 대처할 수 있도록 주위에서 협력해주지 않으면 안 된다. 스스로 해결하기에는 정신적으로 어린 시기이기 때문이다. 청소년기는 아직은 여린 꽃에 불과하기에 진지하게 도와주지 않으면 점점 더 심하게 시들어버릴 수 있다. 미처 피기 전에. 그 시듦이 바로 우울증과 그 밖의 정신장애로 변화해 갈 수 있는 것이다. 또한 입시위주의 교육 탓으로 우리나라의 청소년들은 갑갑한 현실 속에서 정신적으로 더 많은 병을 안게 된다. 그렇지 않아도 고민거리가 많은 청소년기에 부적절한 현실 속에 있는 우리 청소년들에게는 많은 사랑과 관심, 이해가 필요하다. 그래서 우리 조에서는 청소년들의 우울증을 이해하기 위해 다양한 원인 및 환경적 요인을 살펴보고, 그들이 건강한 성인으로 성장할 수 있도록 우울증 예방 및 극복 프로그램을 제시해 보겠다.

2. 우울증에 대하여

(1) 우울증의 정의
우울은 정신증상을 나타내는 말이면서 단일한 정신질환의 이름이기도 하다. 또 어떤 경우에 인생에 있어서 필연적으로 만나게 되는 상실에 대한 당연한, 자연스러운 반응, 즉 정상적인 현상으로 받아들이기도 한다

참고 자료

이종배 (2006) 『청소년 우울증에 대한 성경적 상담 연구』, 국회도서관
박경애 (1999) 『청소년의 우울』(서울: 한국청소년상담원)
박득선 (1987) 부모의 결혼 만족도와 양육태도가 청소년 비행에 미치는 영향(석사학위 논문: 부산대학교 대학원)
전진영 (1992) 『한국의 이혼 실패와 이혼 가정 자녀들의 문제에 대한 연구』서울여대인문사회과학논집 :제7집
조철환,"한국 아시아 이혼율1위" 한국일보(2005.5.23)