국어과 교과교육론

소개글

국어과 교과교육론 개정 7차에 대해 정리하였습니다.

목차

없음

본문내용

국어과의 성격
도구교과 →국어가 사용되는 맥락/목적/대상을 종합적으로 고려하여 열린마음으로 국어 사용 양상과 내용을 정확하게 비판적으로 이해하고 사상과 정 서를 효과적이고 창의적으로 표현하는 능력과 태도를 기름
〓>창의적 국어 사용능력의 향상(언어와 언어활동-언어현상의 탐구와 국어 생활의 활용)
(문학-심미적 정서의 함양과 문학 작품의 수용, 삶의 총체적 이해)
=>지식의 중요성을 강조(언어, 문학, 언어 활동에 대한 기초 지식의 체계적인 학습을 바탕으로 언어사용 현상을 탐구 하여 지식 생산경험을 제공하고 실제 사용상황에서 활용함)

국어과의 목표
인지적 내용 지식요인(언어활동, 언어, 문학 - 활용 가능한 지식) / 기능요인(비판적 이해능력, 창의적 표현능력)
정의적 내용 : 동기, 흥미, 습관, 가치

교수 학습 계획
교수 학습 계획을 할 때는 학습자가 의미있는 국어 학습 경험을 하여 창조적인 국어사용 능력이 향상되도록 함
-학습 목표는 내용, 학습자의 성취수준을 고려하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학이 유기적으로 연관되게 설정함
-학습내용은 6영역의 특성을 살려 목표에 적합하게 설정하되, 영역 간의 관련성, 학년간의 연계성, 보충 심화수준을 고려한다.
언어활동(학습 내용이 실제적 목적이며 표현, 이해의 언어활동이 강조되도록 설정)
국어지식(국어지식의 이해, 활용 측면을 고려하여 설정) / 문학(문학지식이 문학 작품을 수용하고 표현하는 실제에 연관되게 설정)
-정확하게 효과적인 국어생활을 하는데 꼭 알아야할 지식을 실제의 국어사용 활동과 유기적으로 연계
지식(명제적지식-진위여부 입증 / 방법.절차적 지식-문제해결의 원리)과 실제 국어사용 활동이 유기적으로 연계되도록 설정
학습 상황에 능동적으로 참여하여 언어자료(음성, 문자, 시각)를 비판적으로 이해하고, 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 활동 강조

참고 자료

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