평생교육 관련 이론

소개글

평생교육론 수업자료입니다.

목차

1. 평생교육 철학적 이론
(1) 평생교육 철학의 필요성
2) 평생교육철학적 이론의 근거
2. 성인의 신체적 변화
1) 일반적 변화의 특징
2) 성취능력의 변화
학습정리

본문내용

1. 평생교육 철학적 이론
(1) 평생교육 철학의 필요성
철학은 인간이 어떻게 살아야 하는 지에 대한 답을 추구하는 과정이다.
평생교육이 과연 인간이 보다 인간답게 살 수 있는 답을 제시하고 있는가에 대한 의문을 가질 필요가 있다.
평생교육철학은 평생교육의 이론적 근거를 제시하고 평생교육의 방향성을 마련해 준다.

2) 평생교육철학적 이론의 근거
(1) 나토르프의 평생교육학
나토르프의 교육이론은 교육입국을 위한 평생교육학 제창이라고 특징 지을 수 있다.
이상적인 사회는 교육이 우선하여 그 사회의 경제와 정치를 조정할 수 있어야 한다.
-> 공동사회를 교육과 동일시하는 교육입국론 주장
평생교육을 국가 및 사회발전의 열쇠로 보고 가정, 학교, 사회에서와 같은 모든 집단에 있어서의 행동기강을 바탕으로 평생교육을 강조하였다는 점에서 많은 바를 시사하고 있다.

(2) 노울즈의 성인교육학
성인을 학습의 주요 대상자로 간주함으로써 종래의 아동이나 청소년 대상으로 개발되어온 학습의 이론이나 관점을 달리하는 새로운 개념을 탄생시켰다.
성인교육학은 아동교육학과 다음의 네 가지 가정에서 차이를 나타내고 있다.
① 자아개념에 있어서의 변화
한 개인이 성장하고 성숙해 감에 따라 의존적이던 자아개념도 자주적으로 변화한다.
② 경험의 역할
개인이 성숙해 감에 따라 경험이 증가하고, 그러한 경험의 증가는 학습의 풍부한 자원으로 새로운 학습과도 연계된다.

참고 자료

없음