유아교육 교과 교육론.최신100만점받은자료!!
- 최초 등록일
- 2009.12.11
- 최종 저작일
- 2009.12
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소개글
교육과정의 역사적 배경,통합적 유아교육과정의 재조,교육과정의 유형,교육과정 적용의 효과,유아교육과정에서의 통합적 접근,교육계획안 작성등..유아교육에 관하여
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목차
(1)서론 자료
(2)본론 자료
(3)결론 자료
<최고100점받은과제물>
1. 서론
1). 통합의 개념!!
2). 통합 교육과정의 역사적 배경..
3). 통합적 유아교육과정의 재조..
2. 본론
1). 통합 교육과정의 유형..
2). 통합 교육과정 적용의 효과..
3). 유아교육과정에서의 통합적 접근..
4). 실제 : 교육계획안 작성..
3. 결론
본문내용
1. 서론
교육에서 통합의 개념은 학문이나 경험 또는 학습 등 모든 것의 전체성에 관심을 두고 접근하려는 입장으로 정리된다. 즉 부분들을 전체에 관련시켜 결합시키는 과정이다. 그리고 이는 궁극적으로 학습자에게 일어나는 학습의 통합과 나아가서는 학습자의 인격적 통합, 즉 전인적 발달을 도모하는 것을 목적으로 한다. 김재복(1998)은 교과과정 통합을 시간적, 공간적으로 그리고 내용영역에 있어서 각각 다른 학습경험들이 상호 관련지어지고 의미 있게 모아져야 하나의 전체로서의 학습을 완성시키고 나아가서 인격성숙으로 이어지게 하는 과정 또는 결과로 정의하였다.
브레드캠프와 로즈그란트(Bredekamp & Rosegrant, 1985)는 유아교육에서 통합의 개념을 유아들에게 자신의 경험한 범위 내에서 조직화할 수 있는 주제 또는 개념을 제공하는 것이라고 정의하고, 통합의 일차적 목적을 유아들에게 교육과정을 보다 의미 있게 만들어 주는 것이라고 하였다.
교육에서 ‘통합’이란 개념을 적용함에 있어서 교육과정 통합(curriculum integration)과 통합 교육과정(integrated curriculum)의 두 용어가 같은 개념에서 혼용되고 있는 경우가 있다. 전자에서는 어떤 기준에 의해 분리.독립되어 있는 교육과정 요소들을 상호 관련짓고 통합함으로써 하나의 의미 있는 체계로 발전시키는 과정 또는 시도이며, 후자는 그러한 시도로 산출된 결과를 의미한다(교육과정개정연구위원회, 1996). 유아교육에서도 ‘교육과정의 통합적 접근’, ‘통합적 교육과정’이라는 용어의 사용이 자주 나타나는데, 이 또한 교육과정 통합 및 통합 교육과정과 같은 의미로 해석될 수 있다.
참고 자료
유아교육과정, 교문사
교육과정의 통합적 접근, 교육과학사
유아교육과정, 문음사
덕성여자대학교 부속유치원편, 유아교육과정의운영 및 활동의 실제, 학지사
유아교육과정, 교육과학사
통합교육과정의 이론과 적용, 교학연구사