4학년 꺾은선 그래프 세안

소개글

초등학교 4학년 꺾은선 그래프에 관한 세안입니다.
연구수업한 자료입니다.

목차

1. 단원명


2. 단원 개관


3. 단원의 목표



4. 학습의 계통 및 관련



5. 단원의 전개계획(총 9차시)



6. 실태조사 및 분석


7. 지도계획 및 지도상의 유의점


8. 교재 연구


9. 단원의 평가계획

본문내용

1) 교재관
이 단원은 확률과 통계 영역의 단원으로 이미 학습한 관련 내용을 살펴보면, 2-나 단계에서 구체적인 자료를 표로 나타내고, ○와 같은 표시나 간단한 그림을 이용한 그래프로 나타내었다. 3-나 단계에서는 자료를 수집, 분류, 정리하여 표와 막대그래프로 나타내고 읽어 보았다. 이러한 학습내용에 대한 이해를 바탕으로 이 단원에서는 연속적인 변화량에 대한 자료를 조사하여 표를 만들고, 꺾은선 그래프로 나타내고, 여러 가지 사실을 찾아낼 수 있도록 구성되어 있다. 자료의 특성에 따라 양의 크기를 비교할 때에는 막대그래프나 그림그래프를 이용하고, 변화하는 모습을 잘 알 수 있게 하려면 꺾은선 그래프로 나타내어야 함을 알게 하도록 이루어져 있다.
2) 지도관
문제를 해결하기 위해 자료를 수집하고, 수집된 자료를 정리하여 표를 만들고, 그 자료의 특성을 잘 나타내는



나)지도상의 유의점
◇꺾은선그래프의 필요성을 느끼고 꺾은선그래프를 학습하도록 유도한다.
◇꺾은선그래프와 막대그래프의 차이점과 특징을 알고 목적에 맞게 선택하여 나타낼 수 있도록 한다.
◇세로 눈금을 정할 때 세로의 작은 눈금 한 칸의 크기를 너무 작게 하면 눈금 그리기가 어렵고 그래프가 너무 커지며, 너무 크게 할 경우 수량을 표시하기 힘든 점에 대해 유의하여 지도한다.
◇주어진 정보를 분석하여 정리할 수 있는 능력을 길러주도록 한다.
◇점들을 이을 때는 자를 사용하며 차례대로 순서에 맞게 이어야 하며 선분들을 연결할 때 빠진 점은 없는지, 잘못 연결된 점은 없는지 검토하게 한다.

참고 자료

교육인적자원부(2005), 초등학교 교사용 지도서 수학 4-나, (주)천재교육.
특강자료(학습지도안 작성 요령)
www.edunet4u.net (에듀넷)