뇌기반 교수-학습전략

소개글

뇌기반 교수-학습전략을 읽고 난 독후감입니다.

목차

1. 책 요약
2. 비판
3. 맺음말

본문내용

J.Diane Connell은 성공적인 교수학습을 위해 결합 만들기를 추천하였다.
먼저 뇌와 환경에 대하여 말을 하는데 우리가 우리 자신의 뇌엽을 발달시킬 수 있으며 우리는 우리 학생들의 뇌를 변화시킬 수 있다고 말하고 있다. 이것은 뇌는 서로 다른 영역들이 각기 다른 특정의 활동을 하는데 어떤 특별한 활동을 잘하는 사람들은 그에 관련 있는 뇌의 엽이 발달되어진다는 것이다. 예로, 뛰어난 작가와 연사는 뇌의 엽이 잘 발달되어있다는 것이다. 이러한 증명 때문에 우리는 강화가고 싶은 부분이 있다면 그 부분에 맞는 행동을 하면 되는 것이다 라며 설명하고 있다.
또한 뇌의 형성에 중요한 역할을 하는 것이 우리의 경험이라고 한다.
이는 매일 하는 경험들은 우리 뇌의 생리적 구조를 변화시킨다고 보기 때문이다. 예를 들어, 울면 들어주고 , 배가 고플 대 먹을 것을 주고, 추위로 떨고 있을 때 껴안아 주고 따스한 담요로 덮어 주는 경험을 하는 아이들은 자신의 기본적 욕구가 충족될 것이라는 것을 배우는 예이다.
이렇게 뇌는 환경에 영향을 받는데 그럼 뇌 성장에 촉진하는 환경적 요인들을 보면
환경적 요인
이유와 설명
1. 애정 있는 가정환경




다중지능을 보면 다중지능 자가 검사가 있다.
이 9가지 영역에 대한 자가 진단을 하는데 이것은 그저 내가 어떠한 지능을 가지고 있다는 것을 알려주는 그냥 하나의 표이다. 어떻게 하여 60~100점이 강한 다중지능인지에 대한 설명이 빠져있다. 이 척도에 대한 없는 기준이 아쉽다.
마지막으로 이 책의 맺음말이다.
이 글을 쓴 저자의 철학과 하고 싶은 말이 담겨 있어야 할 맺음말에는 이 책에 대한 흐름을 다시금 짚어주며 우리는 이러한 것을 배웠다. 또 우리는 나선형의 2단계로써 이러한 것을 배웠다. 이런 말이며 마지막엔 이 글을 읽은 교사의 발전이 있었으면 좋겠다. 의미 있는 학교 경험을 하기를 진정으로 원한다는 것이다.
이 뇌 기반 학습을 통한 저자의

참고 자료

없음