영유아프로그램- 프로젝트접근법, 레지오에밀리아, 발도르프교육

소개글

영유아프로그램- 프로젝트접근법, 레지오에밀리아, 발도르프교육

보육학개론때 제출했던 보고서입니다.
각각 프로그램 개념과 사례, 교사의 역할까지 제시했습니다.

목차

Ⅰ. 프로젝트 접근법
1.프로젝트 접근법의 개념
2.보육내용 및 전개
3.프로젝트 접근법의 목적
4.프로젝트 접근법의 철학
5.우리의 수용자세
6.활동자료 및 전개내용
7.관련기사
Ⅱ. 레지오 에밀리아
1.사회역사적 배경
2.원리
3.교육목적
4.일과 운영
5.보육내용 및 특징
6.교사의 역할
7.환경구성의 예
Ⅲ. 발도르프 교육
1.배경
2.Steiner 발달 단계론
3.교육 원리 및 목적
4.보육내용
5.교유시간 운영 계획
6.환경 구성 및 놀이감
7.운영 및 학부모와의 관계

본문내용

1. 프로젝트 접근법의 개념
교사와 영유아가 학습할 가치가 있다고 여겨지는 특정 주제에 대해 탐구하고 교수-학습 방법으로 한 명, 소집단 또는 반 전체 아동이 수행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 연구’로서 프로젝트 진행은 아동의 흥미, 교사의 지원 및 안내에 따라 역동적으로 수업이 이루어지게 하는 교육 방법을 말한다.
프로젝트 활동은 정해진 활동이 정해진 시간에 이루어 진다기 보단, 토의, 현장 활동, 표현, 조사, 전시라는 요소를 중심으로 프로젝트 각 단계의 특성에 따라 활동이 진행되는 것이다.
프로젝트의 수업은 교사가 제시한 문제에 대한 정답을 찾는데 있는 것이 아니라, 학생과 교사가 함께 어떤 주제가 제시하고 있는 문제에 대한 해답을 얻고자 적어도 1주일 이상 지속적으로 탐구할 수 있을 만큼 의미 있는



4. 발도르프 교육의 내용
예술교육
(슈타이너에 의하면) 예술은 유아의 정신과 영혼과 신체를 조화롭게 해줄 수 있는 것.
전인 교육의 효과를 거두기 위해서는 다양한 예술교육을 실시해야 함.
조각과 회화
음악과 시
오이리트미
음악과 그림을 인간의 동작으로 재현하는 동작 예술로 인간의 신체 움직임을 통해서 인간의 영적 상태와 정신적 상태, 인간 전체를 투사하여 표현하는 동작예술. ‘볼 수 있는 언어’, ‘볼 수 있는 노래’라고 할 수 있음.
슈타이너는 오이리트미를 통해 전인적인 인간, 조화로운 인간의 발달을 이루고자 함.
(유아는 간단한 리듬에 따라 움직이거나 나무막대 또는 동으로 된 막대를 이용하여 간단한 오이리트미를 시작하다가 시나 음악, 동화의 내용을 표현하게 된다.)
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참고 자료

없음