초등 영어 6학년 지도안 세안 5. May I help you? 4차시 (♣ 물건 사기 게임을 통해 물건 사기에 관한 표현을 할 수 있다. )

소개글

♣ 물건 사기 게임을 통해 물건 사기에 관한 표현을 할 수 있다.


잘 참고하시고 좋은 성적 받으세요

목차

1. 단 원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 지도 계획
6. 평가 계획(관점)
7. 학생 실태 및 지도 대책
8. 지도의 실제

본문내용

1. 단 원(제재) : Lesson 5. May I help you?


2. 단원의 개관
가. 교재관
본 단원에서는 물건 사기와 관련된 표현을 익히는 것을 목표로 하고 있다. 물건 사기 표현과 함께 의견 표현, 사실적 정보와 같은 의사 소통 기능을 학습해야 한다. 물건을 사는 상황 속에서 자신의 의견을 분명하고 정확하게 전달할 수 있어야 하며 물건에 대한 사실적인 정보를 얻어 내는 것이 핵심이다. 또한 물건 사기 표현은 일상생활에서 학생들도 자주 경험하고 있는 상황 속 표현인 만큼 학생들이 ‘May I help you?` 단원을 배우면서 일상생활과 함께 연결하여 실제 상황 속에서 발화할 수 있도록 하는 것이 중요하다.
3학년 ‘How many cows?` 단원에서 배우는 수를 묻고 답하는 말을 듣고 이해하기, 크기와 권유에 대한 말을 듣고 이해하기, 그림보고 수와 크기에 대해 말하기에서 보다 발전된 어휘 및 문장을 학습한다. 이외에도 4학년의 ’How much is it?` 단원의 원하는 것을 묻고 대답하는 말을 이해․응답하는 표현, 값을 나타내는 말을 묻고 답하기와도 연결이 된다. 본 단원을 보다 체계적으로 학습하고 발전시키기 위해서는 선수 학습 단원과의 연계성을 고려해야 한다.
따라서 다양한 물건 사기 상황을 연출하여 맥락적인 상황속에서 표현을 학습할 수 있도록 지도하고 이 과정에서 단원의 연계성을 고려해야 하겠다. 이를 위해 우선 CD-ROM 타이틀을 보면서, 주요 표현을 함께 배우고 물건 값을 추측하는 놀이․카드 빙고게임․ 노래/챈트․가게 놀이 등의 활동을 통하여 학생들이 학습한 표현을 사용할 수 있는 기회를 갖게 하였다. 다양한 활동을 통해 학생들로 하여금 영어에 흥미와 자신감을 바탕으로 물건 사기 활동을 실생활에서 활용할 수 있는 기본적인 의사 소통 능력을 기를 수 있도록 지도해야 한다.

참고 자료

교육인적자원부. 초등학교 영어과 교사용 지도서(4-1). 서울:대한교과서(주). 2001.
∙교육인적자원부. 초등학교 영어과 교사용 지도서(6-1). 서울:대한교과서(주).2001
∙신재철. 초등영어 교수․학습방법론. 형설출판사. 2003.
∙교육인적자원부. 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ). 서울:대한교과서(주).1999.