고대 스파르타 교육에 대한 논평

소개글

A 학점 받은 논평입니다^^
잘 쓰세요~

목차

없음

본문내용

동서고금을 막론하고 교육이란 인간으로 하여금 올바른 삶을 살 수 있게 하고, 그에 합당한 방향성을 제시해 줄 수 있는 구체적인 지표와도 같다. 올바른 삶을 산다는 것이란 지성과 지식을 인간만이 갖을 수 있는 이성에 접목시키고 삶에 투영시켜서 인간다운 삶을 산다는 것을 의미한다. 어느 면으로 보나 고대 희랍의 교육은 이런 의미에서 올바른 삶을 지향하는 교육이었다. 고대 희랍의 교육은 크게 두 가지 방향으로 살펴볼 수 있는데 하나는 스파르타의 교육이며, 또 다른 하나는 아테네의 교육이다. 이 두 도시국가의 교육체계는 각각 자신들에게 맞는 나름대로의 짜임새 있는 뚜렷한 교육목적과 교육방식과, 교육사상을 가지고 있었다. 본 논평에서는 당시 스파르타의 교육이 현재의 교육이념에 비춰봤을 때, 과연 합당한지 그렇지 않은지를 알아보려고 한다.
스파르타는 북방에서 이주해 온 도리아(Doria)족이 그리스의 가장 비옥한 라코니아(Loconia)평야에 세운 도시국가이다. 스파르타는 B.C. 7세기에 이르기까지 라코니아․멧세니아(Messenia)지방을 점령하고, B.C. 6세기 이후에는 최강의 도시국가 중의 하나가 되었다. 스파르타는 정복자로서의 영예를 누리고, 지리상 열악한 환경 속에서 자주적인 국가의 수호를 위해서 교육의 목적을 자유민을 위한 교육이 아닌 군국주의로서의 호전시민을 기르기 위한 교육을 하였다. 이 목적을 위하여 리쿠르구스(Lycurgus)는 군병의 강력한 신체훈련을 목표로 하는 법을 제정하였다.

참고 자료

없음