아동 놀이지도시 고려할 다양한 요인들

소개글

아동 놀이지도시 고려할 다양한 요인들에 대해 조사한 레포트 입니다.
자세히 작성 했으니 여러분들에게 많은 도움이 될 것이라 생각됩니다.
잘 활용하세요^^
A+ 받으실 수 있을 겁니다.

목차

Ⅰ.개인적 요인
➀성격
➁선호도
➂사회적 참여 수준
➃연령
➄경험
➅성
➆사회적 지위와 문화
➇건강
➈인지능력
➉기질

Ⅱ.물리적환경요인
➀놀이공간
➁놀잇감
➂놀잇감과 놀이 자료
➃교육 프로그램
➄문화적 배경
➅유아교육기관의 경험

Ⅲ.인적환경요인
➀부모
➁또래
➂교사
➃형제자매
➄사회문화적

Ⅳ.애착형성이 놀이에 영향을 미치는 요인

본문내용

Ⅰ.개인적 요인
➀성격
어린이의 성격은 놀이시간과 놀이 상황이 바뀌어도 지속적으로 놀이에 영향을 주는 중요한 변인이 된다. 놀이와 관련된 어린이의 성격을 세 가지 측면으로 볼 수 있는데 사물 지향, 사람 지향, 놀이성 환상 지향의 측면으로 나누어 볼 수 있다. 어린이에 따라 놀이 상황에서 주된 관심을 보이는 대상이 다르다. 어떤 어린이들은 사람들과의 다양한 상호 작용에 흥미를 느끼고, 다른 어린이들은 사물에 관심을 더 보이면서 혼자 놀이에 열중하는 것을 볼 수가 있다. 사람 지향의 성향인 어린이는 사회적 지식과 기술에 더 능숙해지는데 이러한 성향은 어릴 때 형성되기 시작하여 인지적인 면에서도 각 성향에 적합한 기술을 강화시킨다(Jenning, 1975 재인용; 임수양, 권세경, 1999). Elliotte(1961)에 의하면 장 의존적 사람은 대체로 성격의 노출이 심하여서 자신에 대한 통찰력이 결여되어 있으며, 열등감을 지니며 외부에 의존적이고 긴장 상태에서 문제 해결을 하려는 경향이 있다. 또한 장 독립적 사람은 장 의존적 사람과는 반대 성격으로 어떤 일을 해결하려는 성취동기가 강하고, 분석적 기능을 요구하는 영역에 높은 적성도를 보인다고 한다.
➁선호도
어린이들은 누구나 자신이 좋아하는 장난감과 사람을 갖고 있으며 이에 대한 모든 어린이들의 선호도는 다르다. 어린이들은 놀이시간 동안 자신의 과거 경험을 상기시키는 적합한 물건을 선택하여 놀이를 하려는 경향이 있으며 시간이 지나면서 조직되고 변형되는 것들을 선택하는 경향이 있다. 어린이들에게 놀이를 실행하고 확장하도록 선택의 기회를 줄 경우, 놀이의 흥미도와 기능화에서 개인차가 나타난다. 놀이 환경 안에서 물체와 사람 등의 놀이를 위한 지원이 풍부하다면 어린이들은 다양한 놀이 행위들을 선택한다.(Sutton-Smith, 1979) 어린이들의 장난감 선호는 욕구와 관련이 있다(Lewin, 1935)고 하며, 장난감의 선호는 어린이들의 발달 수준에 따라 다양하다.
➂사회적 참여 수준
어린이들은 혼자 놀이를 하든지, 한두 명의 파트너와 함께 놀이를 하든지, 집단으로 놀이를 하게 된다. 놀이의 참여 여부는 연령,

참고 자료

없음