신인본주의와 학교교육

소개글

`신인본주의와 학교교육`에 대해서 발표한 발표요지 레포트 입니다.
깔끔하게 도식화+정리되어 있어서 보기 편하실거예요.
A+받았구요.
논의사항도 3-4가지 들어가 있습니다 ^^

목차

신인본주의와 학교교육

1. 시대적 특징
2. 신인본주의 시대의 교육의 현황과 특성
3. 교육사상가
가. 헤르바르트
나. 페스탈로치
다. 프뢰벨

본문내용

나. 질풍노도운동
1) 비합리적 차원을 인간의 본질적 특성으로 파악: 인간의 감성과 감정적 차원의 중요성을 인식하고, 자연스럽고 본원적인 힘을 강조함.
2) 개별성의 인식: 집단적 개별성(국가주의). 인간성을 인간의 내면으로부터의 창조적인 자기 표현에서 찾으려고 함.
3) 자연과 하나: 자연은 생동적인 존재로서 인간의 내면성을 상징.
4) 인간과 삶의 도야: 중단 없는 생명력과 최고의 삶의 충만, 세속의 열정, 내면적인 불안함.
예> 파우스트, 젊은 베르테르의 슬픔

다. 고전주의: 계몽주의와 낭만주의의 조화와 합을 추구
→ 합리성 +비합리성, 이성+감성
1) 자유와 법칙의 종합: 인간의 개인적인 것+초개인적인 것
2) 관련 인물: 괴테(낭만적 시인 +이성적 지혜인), 칸트(경험론 +합리론 → 비판철학)




1) 통일의 원리: 통일성은 자연의 법칙이자, 모든 사물을 지배하는 법칙. 신은 이러한 만물을 지배하는 법칙의 중심에 있음. (만물은 신에 의해 창조되었으므로 만물의 본질은 신이다)
2) 교육 목적: 인간이란 신성을 가진 존재. 교육은 인간 안에 존재하는 신적인 특성을 의식 하도록 하고, 그것을 자극하고 지도하는 것이며, 신성을 자유롭게 표현하도록 이끄는 것.
3) 교육 방법 : "발달 순응적 교육"
"교육, 교수 그리고 교훈은 본래적실질적으로 그 근본 특징에 있어서 필연적으로 발달 순응적이어야 하며 결코 명령적규정적 간섭이어서는 안된다."
⇒ 어린이가 신이 부여한 소질과 특성을 계발시켜 전인적으로 조화롭게 성장하도록 하는 것이 중요 원칙.
4) 교육 내용: 자기 표현의 활동을 할 수 있는 교육 내용 중시. → 창조적인 활동과 내면적인 표출을 도와줌. 유희, 노래, 언어, 율동, 그리기, 수공, 구성활동 등이 내용에 해당됨.
5) 유아교육사상
가) 유아관: 유아는 신성을 소유한 존재. 신성은 유아로 하여금 끊임 없이 활동하게 하고, 내면적인 것을 창조적으로 표현하게 하는 등 생명 활동의 근본 동기가 됨.
나) 유아교육의 목적: 유아들이 신의 법칙 또는 자연(통일성)의 법칙을 깨우치고, 자기 내부에 잠재해 있는 신성을 표현하는 것. 자연교육과 인간교육을 통해서 가능.
다) 유아교육의 방법적 원리

참고 자료

없음